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小学德育工作总结

北上村小学

2014年7月8日

小学德育工作总结

一、指导思想

我们能按照德育工作计划为指导和我校具体情况为出发点，

培养了学生良好行为习惯、创新精神和实践能力，积极引导了学

培养了学生良好行为习惯、创新精神和实践能力，积极引导了学

生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，创建了安全和谐校园和

优良校风，提高了德育实效性，扎实推进了我校德育工作。

二、工作目标

低年级

能通过丰富多彩的教育活动，使学生从中受到了感染，并能够主动去学习、效仿。

能认真贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《十个道德好习惯》的养成教育，学生能够去“学”，并能够掌握条款的各项内容，使他们从小养成了一个言行一致的人。

开展了符合低年级的特色班级活动。

加强了心理健康教育，符合学生的年龄特点。

能够充分地培养学生的积极性，学生能主动参与各种活动。中年级：

通过各种班队会活动，使学生从活动中感受到了活动的意

义。

能认真贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《十个道德好习惯》的养成教育，使学生能够主动去“说”。培养了学生从道德意识、情感、态度、行为等方面向自觉意识过

渡。

针对学生年龄特点，对学生进行了心理健康教育。

弘扬了民族精神，开展了学雷锋主题系列教育活动，使学生做一名美德少年。

开展了感恩教育演讲比赛，培养了学生有一颗感恩的心。

高年级：

积极开展了丰富多彩的教育活动，增强了德育工作的实效性，使学生从不同教育中，受到感染、熏陶、启迪。

能认真贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《十个道德好习惯》的养成教育，努力提高了学生养成教育的实效性。通过学生能够主动去“做”，培养学生学会自理自律、自主管理、自我管理、自我教育，自觉遵守校纪的能力。

通过缅怀革命先烈，学生主动争做美德少年。

能开展特色班级活动。

充分发挥了少先队工作的作用。

发挥了学校、家庭、社会三结合的教育作用。有利于学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高德育教育效果。

加强了法制、安全、卫生和心理健康教育，促进了学生全面健康成长。

组织开展“我的中国梦”系列主题教育活动，组织学生开展了征文大赛。

三、主要工作及措施

（一）加强了教师队伍学习，努力提高了教师职业道德水平。

能组织教师深入学习《教师职业道德规范》、和法律法规、德育文件，重点学习《教育法》《教师法》《学生伤害事故处理办法》等内容，丰富教师内涵，不断增强了德育工作的针对性，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。

强化了班主任的责任感，规范班级管理工作，打造一支品行好、能力强、乐于奉献的班主任队伍。

认真抓好了各学科的德育渗透，有效地利用学科之间的联系，根据学校的德育工作计划，各学科教师主动挖掘教材中思想教育因素，把知识教学、思想教育有机地结合起来，并能融入到教学过程的各个环节之中。

充分发挥了少先队工作的作用，提高了班干部的影响。充分发挥他们的积极性，使他们带动了更多的同学一起进步。

（二）能加强阵地建设，优化育人环境。

能精心布置校园环境。充分利用了可利用的空间，精心设计，突出环境教育主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“人与自然和谐相处”的环境教育氛围，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

能精心布置宣传阵地。加强了对黑板报、宣传栏、队角等文化阵地的指导管理。图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

能精心规范班级布置。各班教室的布置要体现班室特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

（三）加强了校园文化建设，净化育人环境。

学校能将继续以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，营造“书香校园”氛围，凸显科技教育特色，全面推进校园文化建设，努力为学生创造优美别致的校园。

大力推进了“书香校园”进程，提高了图书室、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡班报，师生共读、亲子共读，营造了学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

能以班级德育活动为切入点，创造性地开展德育特色班级活动。

（四）抓好各种主题教育活动

针对我校学生的思想道德行为现状，我们针对性的开展好主题教育活动，做到了月月有主题，并把主题落到了实处，促进了学生良好行为习惯的养成。

主题一:雷锋在我身边

三月份是弘扬民族精神活动月。结合“班班讲诚信”“班班都有志愿者”活动内容，开展“雷锋进校园”主题教育活动，学生从不同角度了解雷锋，利用班队会、校报、板报、墙报等宣传活动，学生从不同角度去感受雷锋精神的存在。

四月份：继承先烈遗志，争做文明少年，每年的4月4日，

是我国人民缅怀先人的节日。为此，我校根据各年级特点，针对性地开