2024学年初中合作共进远离学校暴力班会教学设计.docx

2024学年初中合作共进远离学校暴力班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于远离学校暴力的教育，主要涉及以下几方面的内容：

1.理解学校暴力的定义及其表现形式，如言语暴力、身体暴力和网络暴力等，并分析其危害。

2.分析学校暴力的成因，包括个体心理因素、家庭环境、社会文化等，并讨论如何预防学校暴力。

3.探讨如何构建和谐校园，包括建立积极的师生关系、同学关系，培养良好的道德素质等。

4.学习如何应对学校暴力，包括自我保护技巧、求助途径等。

这些内容与学生的已有知识有着紧密的联系。学生已具备基本的道德观念和人际交往能力，但对学校暴力的认识可能较为片面，对如何应对和预防学校暴力缺乏系统性的知识。本节课将通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解学校暴力，掌握预防与应对学校暴力的方法，提升自我保护意识和能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强道德素养：学生通过学习学校暴力的危害和成因，提升对学校暴力的道德认知，培养良好的道德情操，形成反对学校暴力的道德观念。

2.培养合作精神：学生在小组讨论中，学会倾听他人意见，表达自己观点，通过合作解决问题，培养团队合作精神。

3.提升自我保护意识：学生通过学习应对学校暴力的方法，提高自我保护意识，掌握自我保护技巧，增强面对危险时的自我保护能力。

4.增强法律意识：学生了解学校暴力的法律规定，认识到学校暴力的违法性质，培养遵守法律的意识。

5.培养批判性思维：学生通过分析学校暴力的成因，学会从多角度思考问题，培养批判性思维。

6.增强社会责任感：学生认识到学校暴力的社会危害，培养对社会责任的认识，增强社会责任感。

这些核心素养目标与学生的实际生活紧密相连，有助于学生全面发展，形成良好的道德品质和社会责任感，提升自我保护能力。

重点难点及解决办法

1.重点：理解学校暴力的定义及其危害。

难点：分析学校暴力的成因。

解决办法：通过案例分析，让学生直观了解学校暴力的各种形式及其危害，再通过小组讨论，引导学生从个体、家庭、社会等多方面分析学校暴力的成因，帮助学生深入理解。

2.重点：掌握应对学校暴力的方法。

难点：提高自我保护意识。

解决办法：通过模拟演练，让学生实际操作应对学校暴力的方法，增强实践能力。同时，通过角色扮演，让学生体验受害者的感受，提高自我保护意识。

3.重点：构建和谐校园。

难点：培养良好的师生关系和同学关系。

解决办法：通过团队合作游戏，让学生在实践中体验合作的重要性，培养团队精神。同时，通过讨论和分享，让学生认识到构建和谐校园需要每个人的努力，形成共识。

4.重点：认识学校暴力的法律规定。

难点：增强法律意识。

解决办法：通过讲解学校暴力的法律规定，让学生了解学校暴力的违法性质，再通过案例分析，让学生认识到遵守法律的重要性，从而增强法律意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体设备（投影仪、电脑等）

-案例视频资料

-模拟演练道具

2.课程平台：

-班级讨论区

-课程网站

3.信息化资源：

-课件PPT

-电子教案

-在线学习平台

4.教学手段：

-案例分析法

-小组讨论法

-模拟演练法

-角色扮演法

-团队合作游戏

这些教学资源将有助于学生在课堂上更好地理解和掌握远离学校暴力的知识，提高他们的实践能力和自我保护意识。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《远离学校暴力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过言语攻击、身体伤害或者网络欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索远离学校暴力的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解学校暴力的基本概念。学校暴力是指在学校环境中发生的一切暴力行为，包括言语暴力、身体暴力和网络暴力等。它对学生的身心健康产生极大的危害，影响学生的正常学习和成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校暴力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学校暴力的定义和危害这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与远离学校暴力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何应对学校暴力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“如何构建和谐校园”这一主题展开讨论。他们