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教学目标:
1.知识目标:
能听懂、会说、会认单词:red,yellow,blue,green,purple;
能听懂、会说、会认句子:Whatcolourisit?It’s;
能听懂、会说、会唱歌曲:Colours;
能用英语简单描述颜色。
2.能力目标:
能正确运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
3.情感目标:
培养学生对颜色的认知,激发学生学习英语的兴趣。
教学内容:
1.单词:red,yellow,blue,green,purple;
2.句型:Whatcolourisit?It’s;
3.歌曲:Colours。
教学重点与难点:
1.重点:
单词:red,yellow,blue,green,purple;
句型:Whatcolourisit?It’s;
歌曲:Colours。
2.难点:
单词的发音和拼写;句型的运用;歌曲的演唱。
教具与学具准备:
1.教具:PPT、彩色笔、卡片、实物等;
2.学具:课本、练习本、彩色笔、卡片等。
教学过程:
Step1:Leadin(2分钟)
1.教师出示各种颜色的小物品,引导学生说出颜色的名称。
2.学生用彩色笔在卡片上画出自己喜欢的颜色。
Step2:Presentation(8分钟)
1.教师展示PPT,呈现单词red,yellow,blue,green,purple,引导学生跟读。
2.教师创设情境,引导学生用句型Whatcolourisit?It’s进行交流。
3.学生两人一组,用彩色笔在卡片上写出自己喜欢的颜色,并用句型进行交流。
Step3:Practice(6分钟)
1.学生听歌曲Colours,并跟唱。
2.教师出示各种颜色的小物品,学生用句型进行描述。
Step4:Consolidation(4分钟)
1.学生分成小组,每组选择一种颜色,用彩色笔在纸上画出该颜色的物品。
2.各组展示自己的作品,并用句型进行介绍。
板书设计:
Unit2Colours!
red,yellow,blue,green,purple
Whatcolourisit?
It’s
作业设计:
1.抄写单词red,yellow,blue,green,purple各5遍;
2.用句型Whatcolourisit?It’s描述自己喜欢的颜色;
3.学会歌曲Colours,并能唱给家人听。
课后反思:
本节课通过各种活动,让学生充分学习了颜色单词和句型。在教学中,注意引导学生开口说英语,提高学生的口语表达能力。同时,通过小组活动,培养学生的合作意识。在今后的教学中,要更加注重学生个体差异,关注学生的学习需求,提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是教学设计的核心部分,它直接影响到教学的效果和学生的学习成果。在教学过程中,教师需要根据学生的实际情况和教学目标,设计一系列有针对性的教学活动,引导学生积极参与,提高学生的学习兴趣和学习能力。
1.教学活动的设计:
在教学过程中,教师需要设计一系列有趣的教学活动,引导学生积极参与。例如,在Presentation环节,教师可以利用PPT呈现各种颜色的小物品,并引导学生跟读。这样的活动可以帮助学生巩固颜色单词的学习,并且提高学生的口语表达能力。
另外,在Consolidation环节,教师可以设计一个小组活动,让学生分成小组,每组选择一种颜色,用彩色笔在纸上画出该颜色的物品,并用句型进行介绍。这样的活动可以培养学生的合作意识,提高学生的口语表达能力和创造力。
2.教学活动的实施:
在教学过程中,教师需要关注学生的学习情况,及时调整教学活动。例如,在Practice环节,教师可以观察学生的跟唱情况,对学生的发音和节奏进行纠正和指导。这样的活动可以提高学生的学习效果,帮助学生更好地掌握歌曲。
另外,在Consolidation环节,教师需要关注学生的绘画和口语表达情况,对学生的错误进行纠正和指导。这样的活动可以提高学生的学习效果,帮助学生更好地掌握颜色单词和句型。
3.教学活动的评价:
在教学过程中,教师需要对学生的学习情况进行评价,以了解学生的学习成果和存在的问题。例如,在Practice环节,教师可以通过听学生的发音和观察学生的歌唱情况,对学生的学习成果进行评价。这样的评价可以及时发现学生的错误,帮助学生纠正和提高。
另外,在Consolidation环节,教师可以让学生展示自己的作品,并用句型进行介绍。教师可以通过观察学生的口语表达和绘画作品,对学生的学习成果进行评价。这样的评价可以全面了解学生的学习情况,为教师的教
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