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阳谷铜谷小学2015—2016学年第一学期数学教案
主备人：梁雪日期：
课题
相关连接--乘加乘减
序号
教学目标
结合具体情境，学习乘加乘减的计算方法，掌握乘加乘减混合运算顺序。
掌握乘加乘减的计算方法，解决简单的实际问题。
培养学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系。
教学重点
掌握乘加乘减混合运算的计算方法。
利用乘加乘减解决问题。
?
?
探
?
究
?
过
?
程
教师活动
学生活动
备注
口算天天练
1×4=2×3=5×4=3×4=
5×1=1×2=2×4=4×4=
导入课题
今天我们要来学习乘加乘减。
同学们请仔细观察情境图，谁来说一下，你发现了哪些有用的数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？
学生找信息，并提出问题
一排有5个小立方体
有3排，最后一排有2个
一共有多少个小立方体？
一排有4个圆点，有4排，最后一排有2个
一共有多少个圆点？
教师活动
学生活动
备注
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?
探
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?
究
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过
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程
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先学
出示引导性问题
你想如何计算小正方体的个数
自学课本22页红点局部，看看书上用了哪几种方法
后教
小组交流
一共有多少种计算方法
你喜欢用哪一种
说说你的发现
全班交流
检查练习
将绿点局部的算式补充完整，并说出理由
拓展应用
关注学生的坐姿
巡视答复学生的问题，关注后面的学生
加法5+5+5+2=17〔个〕
先算3个5是多少，再加上2个
5×3+2=17〔个〕
先算4个5是多少，再减去3个
5×4-3=17〔个〕
有加法和乘法、减法和乘法的混合运算要先算乘法
乘加4×4+2=18〔个〕
乘减5×4-2=18〔个〕
学生独立完成后同桌交流
教师活动
学生活动
备注
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探
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究
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过
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程
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课堂总结
通过今天的学习，你有什么新的收获？
看图列出乘法算式，写出乘法口诀，并说说理由
看图列出乘法算式，写出乘法口诀，并说说理由
提醒学生注意坐姿和握笔姿势，关注后面的学生
先有教师口说有学生口答，再在同桌之间进行
先由学生说说图片表示的意思，再独立解决
乘加乘减的混合运算顺序
板书设计
乘加、乘减
5+5+5+2=17〔个〕
先算3个5是多少，再加上2个
5×3+2=17〔个〕
先算4个5是多少，再减去3个
5×4-3=17〔个〕
教学反思?
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