2024学年中职生把自己培养成为积极的影响者共同美化校园班会教学设计.docxVIP

2024学年中职生把自己培养成为积极的影响者共同美化校园班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是引导中职生如何把自己培养成为积极的影响者，共同美化校园。这一内容与学生已有的知识紧密相连。首先，中职生已经具备了一定的道德观念和行为规范，对本节课的内容有一定的认知基础。其次，中职生正处于青春期，具有强烈的自我意识和社会责任感，对如何成为积极的影响者有较高的兴趣。

本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密，旨在引导学生通过自我反思和实际行动，将自身培养成为积极的影响者，共同美化校园。

核心素养目标

本节课旨在培养中职生的学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.自我认知：引导学生反思自己的行为和态度，明确自己的责任和使命，从而更好地发挥自己的影响力。

2.社会责任感：通过学习如何成为积极的影响者，培养中职生的社会责任感，使其关注校园环境和社会公共事务，积极参与美化校园的行动。

3.团队合作：通过小组讨论和实践活动，培养中职生的团队合作能力，使他们能够在集体中发挥积极作用，共同完成美化校园的任务。

4.创新思维：鼓励中职生提出美化校园的创意和方案，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

5.实践能力：通过实际参与美化校园的活动，培养中职生的实践能力和动手能力，使其能够将理论知识应用于实际生活中。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在培养中职生成为具有社会责任感和创新思维的积极影响者，共同美化校园。

学情分析

本节课的学情分析主要围绕中职生的知识、能力、素质以及行为习惯等方面进行。

1.知识层面：中职生已经具备了一定的学科知识基础，对道德观念和行为规范有一定的了解。然而，对于如何将自己培养成为积极的影响者，以及如何共同美化校园的具体方法，他们可能缺乏系统的了解和实践经验。

2.能力层面：中职生处于青春期，具有较强的自我意识和行动能力。他们具备一定的团队合作能力和创新思维，能够积极参与到美化校园的行动中。然而，在实际操作和实施方面，他们可能缺乏经验和指导。

3.素质层面：中职生普遍具有较强的社会责任感，关注校园环境和社会公共事务。他们具备一定的道德观念和行为规范，愿意为美化校园贡献自己的力量。

4.行为习惯：中职生的行为习惯各异，部分学生可能具有较强的自律性和自觉性，能够积极参与课堂学习和实践活动。然而，也有一部分学生可能存在拖延、懒散等不良习惯，这些习惯可能影响到他们的学习效果和团队协作。

5.课程学习影响：针对本节课的内容，中职生可能会表现出不同的兴趣和参与程度。对于感兴趣的话题，他们能够积极参与讨论和实践活动；而对于一些较为枯燥的内容，他们可能会出现注意力不集中、积极性不高的情况。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括关于如何把自己培养成为积极的影响者以及共同美化校园的相关内容。此外，还应提供一些关于校园环境美化的案例和实例，以便学生更好地理解和应用所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括关于校园环境美化的图片和图表，以及一些成功案例的视频。通过这些多媒体资源，学生可以更直观地了解如何将自己培养成为积极的影响者，以及如何共同美化校园。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括一些基本的工具和材料，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。通过实验，学生可以亲身体验如何共同美化校园，从而更好地理解和应用所学知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应为学生提供一个舒适、便捷的学习环境，以促进他们的积极参与和互动。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一些基本的讨论工具和材料，以便学生进行小组讨论和合作。

此外，还可以准备一些关于校园环境美化的案例和实例，以便学生更好地理解和应用所学知识。这些案例和实例可以包括一些成功的校园环境美化项目，以及一些相关的讨论和思考问题。通过这些案例和实例，学生可以更好地了解如何将自己培养成为积极的影响者，以及如何共同美化校园。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对如何把自己培养成为积极的影响者以及共同美化校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何把自己培养成为积极的影响者吗？你们对共同美化校园有什么想法？”

展示一些关于积极影响者和校园环境美化的图片或视频片段，让学生初步感受积极影响者和美化校园的重要性。

简短介绍如何把自己培养成为积极的影响者和共同美化校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识