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昌吉卫生学校课程教案
序号:1
周次
1
授课时数
4
时间
2010年3月1日——2010年3月5日
学习情境
〔工作任务〕
第3章第3,4节:手外伤的康复,截肢的康复
教学目标
〔含育人目标〕
了解:手外伤的临床治疗,截肢的康复治疗。
熟悉:手外伤的康复评定,截肢的康复评定。
掌握:手外伤的康复治疗护理技术,截肢的康复治疗护理技术。
素质目标:首先培养对康复医学的热爱、工作的耐心及高度的责任感。
教学重点
重点讲述手外伤及截肢的康复治疗护理技术。
教学难点
手外伤,截肢的康复评定。
教学过程组织与实施:
1、用大量的临床实例讲解手外伤、截肢的临床表现。
2、用比拟法讲解临床治疗与康复治疗的异同。
3、详细说明康复治疗及护理措施。
4、素质教育:通过介绍手外伤的临床表现,康复评定,康复护理提高同学们对康复工作的热爱。
5、总结归纳,强调重点,评价课堂纪律。
6、布置下堂课提问的内容:手外伤的康复治疗护理技术的具体内容。
布置作业
练习题:第三章重点选择题,问答题,
教学参考资料
人民卫生出版社:《实用康复医学》《康复医学》
指定学生阅读材料
人民卫生出版社:《疾病康复学》
课后回忆:
昌吉卫生学校课程教案
序号:2
周次
2
授课时数
4
时间
2010年3月8日——2010年3月12日
学习情境
〔工作任务〕
第4章第1节:高血压的康复治疗,颈肩痛的康复治疗
教学目标
〔含育人目标〕
了解:高血压与颈肩痛的临床治疗
熟悉:高血压与颈肩痛的康复评定
掌握:高血压与颈肩痛的康复治疗护理技术
素质目标:培养学生对康复群体的关爱、耐心,关注其健康情况
教学重点
重点讲述高血压与颈肩痛的康复治疗护理技术
教学难点
高血压与颈肩痛的康复评定
教学过程组织与实施:
1、点名,查考勤。提问上次课的重点内容,并打分。
2、讲解采用高血压与颈肩痛的康复评定用现场比喻法,如运动试验可请学生当模特现场演示。
3、康复治疗护理方法利用学生们以掌握的康复医学知识采用互动式、情景式教学,并突出此重点,并结合临床实际,突出康复治疗护理的实用性及有效性。
4、素质教育:通过对高血压、颈肩痛的康复评定,增加对康复护理工作的热爱。
5、观看电教增加生动性。
6、总结归纳,强调重点,评价课堂纪律。布置下堂课提问的内容。
布置作业
练习题:相关选择题,名词解释
教学参考资料
人民卫生出版社:《实用康复医学》《康复医学》
指定学生阅读材料
人民卫生出版社:《疾病康复学》
课后回忆:
昌吉卫生学校课程教案
序号:3
周次
3
授课时数
4
时间
2010年3月15日——2010年3月19日
学习情境
〔工作任务〕
第4章第4节:冠心病的康复
教学目标
〔含育人目标〕
了解:冠心病的临床治疗
熟悉:冠心病的康复评定
掌握:冠心病的康复治疗护理技术
素质目标:培养学生耐心地对康复病人进行康复训练与护理
教学重点
1、重点讲述冠心病的康复治疗护理评定
2、重点讲冠心病的康复治疗护理技术
教学难点
冠心病的康复评定
教学过程组织与实施:
1、点名,查考勤。提问上次课的重点内容,并打分。
2冠心病的临床表现,康复治疗效果需要采用大量的临床及生活实例阐述。
3、冠心病的发病机理采用FLASH动画讲授。
4、在讲解运动训练时通过现场模拟,以加强理解。
5、运动试验技术是难点,采用互动式,加强学生动手及思考能力。
6、血压参考值是护士上岗证必考内容,用背口诀法方便记忆。
7、素质教育:用实例阐述对病人康复护理要耐心,并加强对康复患者的关爱。
8、观看电教增加生动性。
9、总结归纳,强调重点,评价课堂纪律。讲解习题。
10、布置下堂课的内容:以组为单位,自学、查阅资料,表演讲所要学的内容。
布置作业
练习题:相关选择题、思考题
教学参考资料
人民卫生出版社:《实用康复医学》《康复医学》
指定学生阅读材料
人民卫生出版社:《疾病康复学》
课后回忆:
昌吉卫生学校课程教案
序号:4
周次
4
授课时数
4
时间
2010年3月22日——2010年3月26日
学习情境
〔工作任务〕
第6章第1、2节:心力衰竭的康复护理
教学目标
〔含育人目标〕
了解:心力衰竭的临床治疗
熟悉:心力衰竭的康复评定
掌握:心力衰竭的康复治疗护理技术
素质目标:培养学生对康复群体的关心保护、耐心指导,做好康复训练护理
教学重点
重点讲述心力衰竭的康复治疗护理技术
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