《 Welcome unit Reading for Writing》作业设计方案-高中英语人教版2.pdf

《WelcomeunitReadingforWriting》作业设计方案（第

一课时）

一、作业目标

本作业旨在帮助学生提高英语阅读和写作能力，同时培养他

们的自主学习和合作学习能力。通过作业，学生将能够：

1.掌握阅读技巧，理解并分析文本；

2.掌握基本的写作框架和语法；

3.学会与同学合作学习，共同解决问题。

二、作业内容

1.阅读任务：学生需完成一篇与教材相关的英语文章，并回

答以下问题：

（1）文章的主题是什么？

（2）文章的主要观点是什么？

（3）文章的结构是怎样的？

（4）作者在文章中使用了哪些修辞手法？

（5）文章中的生词和短语有哪些？请给出解释。

2.写作任务：学生需根据阅读文章的主题，撰写一篇短文。

要求：

（1）短文应包含与主题相关的三到四个要点；

（2）语法正确，无明显错误；

（3）字数不少于80字。

3.小组合作任务：学生需与同学共同完成以下任务：

（1）讨论阅读文章中的难点和疑惑；

（2）共同探讨写作技巧和语法规则；

（3）为彼此的短文提出修改建议。

三、作业要求

1.学生需独立完成阅读任务，并在规定时间内提交回答；

2.学生需根据写作要求撰写短文，并在完成后提交；

3.学生需积极参与小组合作任务，共同解决问题，并提出建

设性意见；

4.作业应按时提交，如遇问题应及时向老师请教。

四、作业评价

1.教师将对所有提交的作业进行批改，并给出相应的分数或

评价；

2.优秀的阅读回答和短文将作为范例在班级展示；

3.对于小组合作任务，教师将根据参与度、讨论质量和建议

提出情况进行评价；

4.作业评价将作为期末成绩的一部分，以激励学生认真完成

作业。

五、作业反馈部分

为了更好地了解学生对知识的掌握情况，我们将在课后提供

作业反馈问卷。问卷包括以下几个部分：

1.回答你对本次作业的整体评价；

2.列举你在完成作业过程中遇到的问题和困难；

3.对教师和教材提出建议和意见。

通过收集和分析学生的反馈，我们将不断改进教学策略和方

法，以更好地满足学生的学习需求。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业旨在帮助学生进一步理解和掌握Readingfor

Writing课程中的核心阅读技巧，提高学生对阅读文本的深入理解，

并强化学生的写作技能。具体目标包括：

1.加深对不同文体和题材的理解；

2.提高分析、概括和推理的能力；

3.强化学生的写作技能，包括审题、谋篇布局、语法和用词

等；

4.培养独立思考和解决问题的能力。

二、作业内容

1.阅读理解：学生需完成一份与课程主题相关的阅读理解练

习，包括不同体裁和题材的文章，如议论文、说明文、记叙文等。

练习题应涉及文章主旨、段落大意、关键词理解、推理判断等。

2.写作任务：学生需根据给定的写作主题，选择一篇阅读文

章进行深入分析，撰写一篇500字以上的读后感或评论文章。

文章需体现学生的分析、概括和推理能力，并运用所学写作技巧

进行表达。

三、作业要求

1.作业应独立完成，不得抄袭；

2.按时完成作业，字迹工整；

3.认真阅读和理解阅读材料，完成相关练习；

4.写作任务需深入分析阅读文章，有理有据，表达清晰。

四、作业评价

1.作业完成后，学生需提交纸质版和电子版作业；

2.老师将根据完成质量、字数、书写情况等给予评价，优秀

作业将展示；

3.学生需认真听取老师的评价和建议，及时改进和提高。

五、作业反馈

1.学生可向老师提出疑问和建议，老师将及时给予反馈和指

导；