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2024学年中职生依法处置维护校园安全班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：依法维护校园安全主题班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年4月12日，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-法律知识的理解与运用：本节课将重点讲解与校园安全相关的法律知识，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，帮助学生理解法律条文，并能运用所学知识处理校园安全问题。

-自我保护意识：通过案例分析，使学生认识到在遇到校园暴力、网络欺凌等安全问题时，如何采取合法途径保护自己，增强自我保护意识。

-法律意识培养：通过讲解校园安全法律知识，引导学生树立正确的法律意识，自觉遵守法律法规，维护校园安全。

2.教学难点

-法律条文的理解：由于法律条文具有一定的专业性和抽象性，学生可能难以理解和掌握，需要在教学中采用生动的案例和实际操作，帮助学生理解和运用法律知识。

-自我保护能力的培养：学生可能对如何运用法律保护自己缺乏实际经验和方法，需要在教学中通过角色扮演、情景模拟等教学方法，帮助学生提高自我保护能力。

-法律意识的培养：学生可能对法律的重要性缺乏认识，需要在教学中通过讲解法律案例、开展法律知识竞赛等方式，激发学生学习法律的兴趣，培养法律意识。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授与案例分析：通过讲授法介绍校园安全相关的法律知识，结合具体案例分析，帮助学生理解和掌握法律条文。

-小组讨论与角色扮演：将学生分成小组，讨论校园安全问题，并通过角色扮演的方式，让学生模拟处理校园安全事件，增强实践能力。

-项目导向学习：设计一个校园安全项目，让学生通过调查研究、方案设计等方式，参与到校园安全问题的解决中来，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.教学活动

-案例研究：选取典型的校园安全案例，让学生通过分析案例，理解法律在校园安全中的作用，并讨论如何运用法律保护自己。

-角色扮演：设计校园安全场景，让学生扮演不同的角色，如学生、教师、家长等，通过角色扮演，让学生体验不同角色在校园安全中的责任和义务。

-法律知识竞赛：开展法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，通过竞赛的形式，检验学生对法律知识的掌握程度。

3.教学媒体与资源

-PPT演示：制作精美的PPT演示，展示校园安全相关的法律知识和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频资源：收集相关的校园安全视频，通过视频的形式，让学生更直观地了解校园安全问题，增强学生的安全意识。

-在线工具：利用在线工具，如问卷调查、在线讨论等，收集学生对校园安全的看法和建议，为教学提供参考。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解校园安全相关法律知识，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习法律知识做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确校园安全法律知识教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习法律知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示校园安全图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入法律知识学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的法律知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解校园安全法律知识，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握法律知识在校园安全中的应用方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验法律知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对校园安全法律知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对法律知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决法律问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与法律知识相关的拓展知识，拓宽学生的知