2025年高中语文名句名篇复习策略指导 （附全文）.docx

一、名句名篇情镜性默写要注意的点

做名句名篇默写题常出现的三种问题是写错别字、丢字和颠倒顺序。为了避免上述问题的出现，需要在复习和应试中注意以下几个方面：

1．注意难写字、生僻字

从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。如《赤壁赋》“酒临江，横赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。

2．注意同音异义字

同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字，通过有意识的比较，既知其音，又知其义。

3．辨别通假字

文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它们的本字。

4．注意文句中的虚词，尤其是句末助词

这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。

5．留意词句顺序

颠倒句子顺序的，如“”两句的顺序，“”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。颠倒次序的，如“”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法是准确理解文意。

二、名句名篇背诵方法

一、理解记忆法

字字落实，句句落实，在理解文意的基础上划分段落层次，分部分记忆和背诵，让字词句段成为一个有机联系的整体。能对全诗全面、准确理解，当然对背诗有帮助，且不再是机械记忆，而是逻辑记忆，更得更牢。在情境性默写的时候，可以充分理解题干指向，选择正确的语句填写，进而保证默写不失分。

二、形象背诵法

朗诵时眼、口、耳、脑等多个学习的通道在配合，而对每首待朗诵的诗划分音节，按意群记忆，同时在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来。

三、专注背诵法

注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

四、首字背诵法

背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。

五、默写式背诵法

在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。为了检验自己是否真的背得了，可通过默写的办法来进行。如果默写中有错字或遗忘的地方，要再读几遍，直到能默写出来为止

?三、真题回顾

一、2023年全国1卷

补写出下列句子中的空缺部分。(6分）

(1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“___________，___________

(2)《旧唐书．音乐志》记载竖箜篌体曲而长，二十有二弦，而李贺《李凭箜篌引》中“___________，___________两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。

(3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“___________，___________就很好。

答案：(1)草创未就，(已)就极刑而无愠色

(2)十二门前融冷光二十三丝动紫皇

(3)示例一：出师未捷身先死长使英雄泪满襟/

示例二：出师一表真名世千载谁堪伯仲间/

示例三：三分割据纡筹策万古云霄一羽毛

二、2023年全国2卷

补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“___________，___________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场

(2)陆游《临安春雨初霁》中“___________，___________”两句看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。

(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“___________，___________”。

三、2023全国甲卷

(1)《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“___________，”；过了几个月后,则“___________”。

(2)鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗___________，__________,描写相近动作,抒写近似心情。

(３)花和雪都是古