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2014经开区招教考试真题参考答案

第一部分

一、单选

1—5BBCDB6—10BBDBA

11—15DDDBA16—20DABCD

21—25ABCDC26—30BDADC

二、多选

31.ABE32.ADE33.ABCDE34.ABC35.ABCE

36.ABCDE

37.AB38.ACDE39.CDE40.AB

三、判断

41—45√××××

46—50√√××√

第二部分

一、简答题

1.学生伤害事故中的归责原则：

（1）学校按照过错责任原则承担事故的责任。

（2）即如果学校未履行规定的义务与职责，有过错的，造成了学生伤害，则需要承担相应

责任；

（3）如果学校已尽到相应义务，无过错的，则无责任。

2.维持课堂纪律的策略：

（1）建立有效的课堂规则；

（2）合理组织课堂教学；

（3）做好课堂监控；

（4）培养学生的自律品质。

3.新型师生关系的特点：

人际关系：尊师爱生；

社会关系：民主平等；

教育关系：教学相长；

心理关系：心理相容。

4.作业布置的要求：

（1）作业内容符合课程标准的要求；

（2）考虑不同学生的能力需求；

（3）分量适宜、难易适度；

（4）作业形式多样，具有多选性；

（5）要求明确，规定作业完成时间；

（6）作业反馈清晰、及时；

（7）作业要具有典型意义和举一反三的作用；

（8）作业应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素；

（9）尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来，力求理论联系实际。

5.矫正的心理学策略：

（1）改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪；

（2）保护自尊心，培养集体荣誉感；

（3）讲究谈话艺术，提高道德认知；

（4）锻炼与诱因做斗争的毅力，巩固新的行为习惯；

（5）注重个别差异，运用教育机智。

二、案例分析题

1.（1）运用的教学方法是谈话法。运用的教学指导思想是启发式教学。

2）谈话法的优点：一是能够照顾到每个学生的特点，充分激发学生的思维活动。案例中

（

针对正义与非正义的概念，给出了一系列与正义相关的问题来帮助欧谤德谟辨清概

念，这正是根据欧谤德谟想当政治家的愿望来提出的问题，使欧谤德谟积极地投入到问

题的思考当中。二是能够是教师通过谈话直接了解学生的学习程度，及时检验自己的教学效

果，从而提出一些补救措施来弥补学生的知识缺陷。案例中给这个学生的提出的一系

列问题是层层递进的，首先是让学生分清正义与非正义的界限，当他发现学生对什么是欺骗并

不十分清楚时，及时改变了提问的方向，又进一步提出新的问题。这就体现了谈话

法的灵活性特点。

谈话法的缺点是谈话法花费的时间长，同样的时间传达的信息量大大少于讲授法。

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