第19课《小英雄雨来（节选）》（第二课时）（教学设计）四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.docx

第19课《小英雄雨来（节选）》（第二课时）（教学设计）四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）中的第19课《小英雄雨来（节选）》（第二课时）。本节课内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过课文《小英雄雨来》的第一课时，对本故事情节和人物有了基本的了解。第二课时将进一步深入学习课文，理解雨来的英雄形象，以及他的勇敢、机智和爱国精神。通过学习，学生将能够更好地理解和欣赏课文，培养对英雄人物的敬仰之情。

二、核心素养目标

培养学生的语文核心素养，包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。

1.语言理解与运用：通过阅读、理解和分析课文，提升学生的语言理解能力和表达能力，使学生能够准确把握课文中的语言特点和表达方式。

2.思维发展与提升：通过深入思考和分析课文内容，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高学生的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的美，培养学生的审美意识和创造力，使学生能够发现美、感受美并创造美。

4.文化理解与传承：通过学习课文中的文化元素，提升学生对中华优秀传统文化的理解与传承能力，培养学生的文化自觉和文化自信。

三、学情分析

在本节课的教学设计中，需要对四年级学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯进行深入分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

首先，从知识层面来看，四年级学生在语文课程中已经掌握了一定的基础知识，如识字、阅读、写作等。他们已经能够阅读简单的课文，理解课文的主要内容和情感，并能够用自己的语言表达出来。此外，他们对课文中的生词和难句也有一定的理解和掌握。因此，在本节课的教学中，教师可以充分利用学生已有的知识，引导学生深入理解和分析课文内容。

其次，从能力层面来看，四年级学生的思维能力和创造力正在不断发展。他们已经具备了一定的观察、思考、分析和创新能力，能够对课文中的情节和人物进行思考和评价。因此，在本节课的教学中，教师可以引导学生运用自己的思维能力，深入思考课文中的问题，培养学生的批判性思维和创新思维。

再次，从素质层面来看，四年级学生的道德素质、文化素质和审美素质正在逐步提高。他们已经具备了一定的道德观念和文化素养，能够理解和欣赏课文中的美。因此，在本节课的教学中，教师可以引导学生通过阅读课文，培养他们的道德素质、文化素质和审美素质，提升他们的人文素养。

最后，从行为习惯来看，四年级学生已经形成了一定的学习习惯和行为规范。他们能够在课堂上认真听讲、积极参与，能够按时完成作业和复习任务。然而，由于年龄较小，他们还需要在教师的引导和监督下，进一步培养良好的学习习惯和行为规范。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体投影仪

-计算机

-互联网接入

-课堂录音设备（可选）

2.软件资源：

-课文阅读软件

-课文朗读软件

-在线教学平台（如钉钉、腾讯会议等）

3.课程平台：

-电子课本

-在线教学资源库

-学生作业提交系统

4.信息化资源：

-课文相关的音频、视频资料

-课文相关的图片、插图

-在线互动教学工具（如思维导图、在线测试等）

5.教学手段：

-课堂讲解

-课文朗读

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-在线讨论与作业提交

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小英雄雨来（节选）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇敢面对困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索勇气和智慧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解勇气和智慧的基本概念。勇气是指面对困难和危险时，能够坚定地行动和克服恐惧的心理品质。智慧是指运用知识和经验解决问题的能力。勇气和智慧是我们面对困难时的重要品质，它们可以帮助我们克服困难、取得成功。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了勇气和智慧在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调勇气和智慧的重要性以及如何培养和运用它们。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勇气和智慧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示勇气和智慧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“勇气和智慧在实际生活中的应用”