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高考作文模拟写作：“青年人该以历史的眼光还是新闻的眼光看待身处其中的时代？”导写及范文

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

历史的眼光，要“远视”，不应只局限于当下，而应从一个纵向的时间维度去分析、判断。新闻的眼光，要“近视”，需要与时代脉搏贴得更近一些、再近一些。

作为青年人，你觉得该以怎样的眼光看待身处其中的时代？请写一篇文章，阐述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解析立意

材料中关键词是两种眼光：历史的眼光、新闻的眼光。作为一个正常的人，必然会对身边的人、事，乃至整个社会、时代进行不同程度地观察、思考，作文材料中的“两种眼光”更接近于观察、感受、体悟现实的两种方式。

用“历史的眼光”去观察、思考现实，意味着要与现实保持一定的距离，其好处可能在于能使我们看问题更客观、更清晰。如古人所言，当局者迷，旁观者清。历史的眼光看当下的现实可以具有超越性、前瞻性、未来性，而不是仅仅着眼于当下。回顾历史、着眼于未来，放在一个历史的维度去考量，很多问题更容易看清楚。

新闻的眼光则要求我们紧贴时代的脉搏，与时代保持足够的温度。新闻强调及时性、新鲜性、敏锐性，因此新闻的眼光往往可以让我们及时了解时代、社会的动态，紧跟时代的步伐，不落伍、不掉队，与时俱进。正如古人所说“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。

作为青年人究竟该以怎样的眼光看待身处其中的时代，可以强调两种眼光缺一不可、相辅相成、互为补充，也可以在比较中强调其中一种眼光。

高分习作

远近皆通，知时明暗

“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”时代之水如大风泱泱，大潮滂滂。我们身处这个多向度的时代，自然听说过他人对其数不胜数的评价。

可身为青少年的我们，是否该一概而论地认同他人对时代的观点？又该以怎样的眼光看待我们的时代？

古人有云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从不同的角度，仍可以看出其他时代的多面。更何况是我们身处的这个时代？

掩卷覃思，终于悟得：正如列维斯特劳斯的评价，人类所处的时代有其二分的本能，并不是样样精通，更非一无是处。揆诸当下，君可见科技之无处不在，医术之妙手回春，犹难忘三年疫病阴霾蔽日的生活；君可见海洋牧场，海底家园的建设，也怖惧黑色核水的侵入，潘多拉盒子被打开。诚如你所见：我们当今的时代比历史上任何一个时代都要辉煌，却也比历史上任何一个时代都要黑暗。

因而有人指出：现代社会的肆意发展早已超过绿蓝色星球的承载力，人类文明还不如返回几十亿年前那个通过呼嚎的时代。

的确，这样的观点有一定的正确性：人类为所欲为的开发破坏让这个时代蒙上了一层灰色。然而，据此来全盘质疑乃至否定当代人类的文明成就绝非正确之举。难道在这些消息派的眼中，悠闲美好，衣丰食足的生活，难道不比曾经生食饮血，暴毙而亡的日子吗？可见其观点的片面性。

那么，竭力高歌，呼喊最好的时代的眼光就全然正当了吗？

显然也不是。北京灭绝生物博物馆里，一个个低吟的名字；两级日渐消亡的浮冰，化成了北极熊的眼泪；南极上空空空落落的臭氧层，折射出地球的迷茫。人口贫困、贫富差异、环境破坏、生物灭绝，这每一个字都如同大山压在我们每一个人的身上，像一把把锐刀刺进我们的胸口。

现在的时代是多元的，更是开放的。我们无时不刻地接受外界的信息，自然见到了许多人看待这个时代的眼光。

可是我的朋友，你不能被光怪陆离的社会舆论带偏，你怎知“万人鼓掌”是否意味着托克维尔意义上“多数人的暴政”，我们与别国在政治立场上的对立又是否带来“以河为界”的正义？不因他人的眼光而成为塞利格曼实验中的“习得性无助”的青年，也不成为索尔仁尼琴笔下“坚定的逃跑者”，我们是自己的掌舵人！

不全盘否定这个时代的成就，也能看得见其中存在的弊病。知其明也知其暗，不局限于当下，与古时代纵向比对，贴近当下感受时代的脉搏。以远视近视结合，知时之明暗。

远近相会，脚踏实地

马克·吐温曾言：“黄金时代在我们面前，而非我们身后。”面对当前的黄金时代，有人提出要用历史的眼光“远视”，用新闻的眼光“近视”的观点。

这样的观点，有一定的道理。身处如此浩大的信息世界，我们容易在光怪陆离中迷失自我，不知不觉中陷入时代的局限，成为毫无自我意识的井底之蛙。然而历史的滚滚车轮足以给我们恰当的前车之鉴。有如明朝张居正，吸取前朝改革失败的教训，结合本朝时代特点，施行了成功的变法改革；又如西欧社会，吸纳古希腊罗马的法律精华，形成独特的当代法律体系。用历史的眼光“远视”，这无可否认可以突破思想的局限，放眼长远，将思绪延至漫漫历史长河寻找自己的共鸣

在“远视”的同时，我们也该用新闻的眼光“近视”。生活总是充满不确定性。《优秀的绵羊》中说：“当你试图拒绝不确定性时，你就拒绝了生命的意义。”道路的多样性与生活的多