东孟小学思政课实施方案.ppt

东孟小学思政课实施方案汇报人：日期:

contents目录引言思政课教学内容思政课教学方法思政课教学资源思政课教学评估思政课教学建议与展望

01引言

0102背景介绍在当前社会背景下，加强思政课的教育和实施具有重要意义。东孟小学位于上海市浦东新区，是一所具有悠久历史和良好教育传统的学校。

通过思政课实施方案，提高思政课的教育质量和效果。培养学生的思想道德素质和社会责任感。为学生的未来发展奠定坚实的基础。目的与意义

思政课对于培养学生的思想品质、道德观念和价值观具有至关重要的作用。通过思政课的学习，学生将更好地理解国家的历史、文化和制度，增强爱国情感和社会责任感。思政课是学校德育工作的重要组成部分，是推进素质教育的重要环节。思政课的重要性

02思政课教学内容

小学思政课是落实立德树人根本任务的重要课程，旨在培养学生的思想道德素质、法治意识和社会主义核心价值观。教学内容要紧密结合学生的生活实际和思想状况，注重理论联系实际，注重情感体验和道德实践。教学内容要突出时代性、思想性、知识性和趣味性，注重培养学生的创新精神和实践能力。教学内容概述

教材选择要注重内容的科学性和系统性，要符合学生的认知规律和心理特点，要具有针对性和实效性。教材编写要注重理论与实践相结合，注重知识传授与能力培养相结合，注重思想教育与情感体验相结合。教材编写要突出重点和难点，要注重案例分析和实践操作，要注重培养学生的思维能力和创新能力。教材选择与编写

教学内容的安排要突出时代性、思想性、知识性和趣味性，要注重培养学生的创新精神和实践能力，要注重发挥学生的主体作用和教师的引导作用。教学内容的组织要遵循科学性、系统性和针对性的原则，要注重知识之间的内在联系和逻辑关系。教学内容的安排要符合学生的认知规律和心理特点，要注重理论与实践相结合，要注重培养学生的思想道德素质和法治意识。教学内容的组织与安排

03思政课教学方法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中所采用的方式和手段。合理的教学方法对于提高思政课的教学效果和质量具有至关重要的作用。教学方法的定义与作用思政课作为培养学生思想道德、价值观和人生观的重要课程，其教学方法的选择直接影响到学生的学习效果和思想成长。思政课教学方法的重要性教学方法概述

讲授法01讲授法是教师通过口头语言向学生系统传授知识的方法。在思政课中，讲授法主要用于传递理论知识、解释概念和阐述思想等。讨论法02讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题而进行探讨、辩论和思考的方法。在思政课中，讨论法可以帮助学生深入理解知识、培养独立思考和辨析能力。案例法03案例法是通过分析真实、典型的案例来帮助学生掌握知识、提高解决问题能力的方法。在思政课中，案例法可以帮助学生将理论知识与实际相结合，增强理解和应用能力。常用教学方法

低年级段学生年龄较小，认知能力和理解能力相对较弱，因此应采用较为直观、形象和生动的教学方法，如游戏法、演示法等。高年级段学生已经具备了一定的认知能力和理解能力，因此可以采用更侧重于思考、探究和创新能力培养的教学方法，如讨论法、案例法等。针对不同年龄段的教学方法选择针对高年级段针对低年级段

04思政课教学资源

教学资源的定义与类型教学资源是指用于支持教学过程的各种人力、物力和财力资源，包括教材、教案、教学方法、教学设备、课外辅导材料等。教学资源的意义合理利用教学资源可以有效地提高思政课的教学质量，增强学生的学习效果，同时也有助于提升教师的专业素养和综合能力。教学资源概述

根据国家思政课程大纲和学校实际情况，组织教师编写符合学校特色的思政课教材和教案，确保教学内容的科学性和实用性。教材与教案积极探索和尝试各种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法配备先进的多媒体教学设备和教学软件，提高教学效果和教学质量。教学设备校内教学资源建设

邀请校外专家、学者来校进行讲座，为学生提供更广阔的视野和知识面。专家讲座组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、参观考察等，让学生在实践中学习、体验和感悟。社会实践校外教学资源利用

05思政课教学评估

评估对象思政课教师、学生、教学内容、教学方法和手段等。评估目的了解思政课的教学效果，发现教学中存在的问题，为改进教学方法和手段提供依据。评估标准教学内容是否符合教学目标；教学方法和手段是否合理、实用；学生是否能够理解和掌握教学内容；教师是否能够有效地组织和引导学生学习。教学评估概述

根据学生的学习成绩，对学生的学习效果进行评估。考试成绩评估通过观察学生的学习状态、课堂参与情况等方面，对学生的学习态度进行评估。学习态度评估通过发放问卷，了解学生对思政课的教学内容、方法、手段等的评价和反馈，以便及时调整教学方案。问卷调查评估选取一些典型的学生