第二章 第三节 《快与慢》导学案.docx

乘风破浪，直济沧海

共

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第二章 第三节 《快与慢》导学案（1）

第一课时

课前准备：每小组准备卷尺、停表、玩具小车请你探究:

一、运动快慢的比较1．生活中快慢比较

观察课本P 图2—20看谁跑得快并思考：

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⑴在运动会上跑100m的时候是怎样比运动员快慢的?

⑵如果张华同学骑车，李明同学步行，同时运动2min，哪个走得远？谁运动的快？

⑶如果一运动员跑100m，另一运动员跑60m，如何比较他们的快慢?

2．速度

⑴意义：表示 的物理量。

⑵定义：物体在 内通过的 。

⑶公式： 。

⑷两个变形公式：①s= ；②t= 。

⑸单位：

①基本单位： 、符号 或m·s-1，读作： 。

②常用单位： 、符号 或km·h-1，读作： 。

③换算关系：1m/s= .

请你练习：

怎样把“10m/s换”算成“km/h？”（师先点拨：“m/s和”“km/h之”间的换算关系）

人骑自行车的速度是5m/s读作 ，它表示 。

声音在空气中的传播速度约为340m/s。需要多长时间才能听到距你1km处产生的

雷声？（师点拨：强调解题的步骤）

拓展与提升

1、下列物体运动的速度哪个大？（）

A.蜗牛：1.5mm/s B.炮弹：1000m/s

C.发射人造卫星的最起码速度：7.9km/s D.火车：360km/h

2.光在真空中传播速度为3×108m/s;为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2．56s、则地球和月球间的距离是 m。

巩固提高

一物体做匀速直线运动，其速度v=s/t，由此判定A．物体运动的时间越少，其速度越大

B．物体运动的路程越长，其速度越大

C．物体运动的速度大小与物体运动的路程和时间无关D．以上说法都不对

速度是52km/h的运动物体可能是（ ）

A．行人 B．卡车 C．飞机 D．人造地球卫星3.汽车在平直高速路上行驶,1min通过1200m路程汽车速度是( )

A．1200m/s B．72m/s

C．60m/s D．20m/s

短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是( )

A．汽车,羚羊,运动员 B．羚羊,汽车,运动员

C．运动员,汽车,羚羊 D．运动员,羚羊,汽车

“五·一”假期，刘刚随爸爸驾驶轿车外出旅游，从公路交通牌上看到，轿车在一段平直的路段上行驶了10km，轿车速度计的指针一直指在如图所示的位置。请计算轿车行驶这段路程所用的时间。

课堂拓展

阅读课本P27页信息窗；小组完成迷你试验，测出小车的速度。