第二学期数学学科建设工作计划1.docx

2011—2012

2011—2012学年第二学期

数学学科建设工作计划暨教研计划

一、指导思想。

认真落实学校的工作计划和教学工作计划，以提高教学质量为核心，以课堂教学和常规工作为落实工作的重点，以“深入研读教材、规范教学常规”为突破口，抓好数学学科常态课质量和教师的教学基本功，规范教学日常规范，达到提升教师的数学教学水平提升教学质量的目的。

二、教师整体情况分析。

全校共26个教学班，涉及任教数学的有18名教师，现任班级和基本情况如下表：

（略）

二、本学期重点要解决的问题（常态课质量）

1、研读教材。对于教师来说，课堂教学是老师们永恒不变的研究主题，而要想上好一节课首先要“过教材”关，对于人教版的新教材的使用不过几年时间，相对于老教材又进行了较大的改动，老师们对于新教材的领悟还不够深刻同时也考虑到18名教师中有%的教师属于青年教师，对教材的把握不成熟，因此把研读教材定位本学期的最为重要的工作点。

2、教学常规。贯彻学校的各种规章制度，特别是上学期和本学期的新制度，如专项作业、批阅作业要求、学困生的管理制度、教案检查制度、课堂教学诊断制度等等。教学常规工作是保障学校日常工作的基础和前提，因此把教学常规列为本学期工作的第二个重点。

3、数学习惯的培养。贯彻学校的教科研一体化的总体工作思路，同时也是贯彻“教研暨科研”的理念，把数学习惯2+1的培养作为第三个工作重点。2+1即学校为所有教师确定的倾听习惯和表达习惯的基础上+数学学科的培养良好的书写习惯为本学期的研究重点。

三、工作思路

用心研读教材 细化教学过程 提高课堂效率 提升教师素质

四、工作重点及举措

1、研读教材。

以教研活动为依托，安排专家讲座、集体备课等形式对老师的研读教材进行指导和深入的研究。

采用数学教学活动展示的形式，对数学教师的备课、课、作业、师徒活动材料、教师成长手册等进行全面的展示，教师进行自评课，其中听课的环节重点的听老师们对教材研读理解的程度。

展示安排如下：

时间：开学第二周开始，原则上进行两轮，开学初一轮，期中考试后一轮。

顺序：开学一轮按照二、三、五、一、四、六年级的顺序进行，期中的一轮按照期中考试的安排再进行具体通知。

内容：听一节课，展示作业、备课等

后续工作：与老师交流沟通，还可能进行追踪听课等。3）以学校的课堂教学大赛为依托，骨干教师做引路课，青年教师做汇报课，力争一个学期每一位老师上一次公开课。4）师徒结对。发挥骨干教师的作业，把学科中的年轻教师和骨干教师结对，加强师徒结对的时效性，提出活动要求，制定活动计划，对活动进行详细的记录。

2、教学常规。

落实学校的工作计划，落实在工作中，做到开学有布置指导中间有检查反馈，最后有评价总结。重点落实学校的作业检查、教案检查、专项检查。

采用数学教师展示活动，对教师课、作业等进行全面的评价，重点看老师们是否按照学校的要求进行备课和作业。

鼓励老师在上课充分使用人教网并对网络中提供的名师课例进行学习模仿，提升教学水平。

3、习惯培养。

贯彻学校的科研安排，在教研活动中专门进行科研的交流。

制定数学学科学习习惯的培养主题，倾听+表达+书写的2+1习惯培养让每一个教师心中有数，并在自己的日常工作中予以关注，积累材料，为撰写论文做准备。3）听课时，对班级的习惯进行专门的统计，并在听课后与上课教师进行交流反馈

4、其他工作。

因学校迎检等布置的临时工作主动承担。

学校根据朝阳区和学区的安排进行期中、期末的考试，单元考试由学校提供试卷由年级组统一进行，流水阅卷之后上交学校分析。

本学期在3月进行口算和计算专项检测，5月进行解决问题的专项检测。具体时间根据学校的工作安排进行，可能进行调整。

五、各月活动安排

月

结合学校的工作计划制定学科及教研计划，并召开教研组会进行传达。

第一次教案普查。

普听课。

白班培训。

月

教研活动请专家指导教师研读教材。

进行口算和计算的专项竞赛。

教研活动——科研主题

第一轮年级数学教学展示活动

月

作业普查。

期中复习

听教师的追踪课。

骨干教师的引路课。

第二次教案检查。

月

期中考试

第二轮年级数学教学展示活动

进行数学解决问题的专项竞赛。

青年教师的汇报课。

月

青年教师的汇报课。

制定期末复习计划（上交）和复习备课。

进行期末复习。

期末成绩登统工作等。