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第18课 叩响现代文明的大门
——第二次技术革命(二)
课程标准:
知道卡尔·本茨和莱特兄弟的发明活动,了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
教学目标:
1、知识与能力:
知道奥托、卡尔·本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家;
简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响,培养学生分析、表达能力;
通过制作表格,培养学生动手能力。(自我测评)
2、过程与方法:
通过图片的展示,知道福特汽车和飞机发展演变历程;
通过阅读与学习,制作“第二次工业革命主要成果”表格;(自我测评)
通过讨论,掌握第二次工业革命给人类社会带来的巨大影响。
3、情感态度与价值观:
认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式;
通过学习发明家们的发明活动,结合自己的实践,体验科学精神,增强学习毅力;
通过分析科学技术对经济发展的作用,认识科学技术是第一生产力。
教学重点:
汽车和飞机的发明。教学难点:
汽车和飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响;
分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学论断。教学时间:一课时(10.22第2节,九(1)班历史示范课)教学过程:
一、复习导入(老师提问:学生作答,同桌批改,举手反馈)
提问:1、第一次工业革命的重要发明是什么?(蒸汽机)第二次工业革命兴起时间(十九世纪六七十年代)被誉为“发明大王”的是谁?他的发明成果主要有哪些?(爱迪生,电灯、留声机、蜡纸、油印机等)
2、第二次工业革命的核心是什么?(电)有何影响?(人类社会从“蒸汽时代”跨进了“电气时代”。)
二、新课探究
(一)内燃机的发明与改进
1、1876年德国人奥托发明了第一台新式的煤气内燃机(四冲程内燃机)。
2、1854年,美国工程师西里曼成功地从石油中提取了汽油、煤油和柴油等燃料;
3、1859年,美国人在宾夕法尼亚打出了世界上第一口油井。
(二)非凡的轮子与翅膀
1、汽车:
发明:1885年,德国工程师卡尔·本茨研制出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车;
生产:1913年,美国工程师亨利·福特首先在汽车生产中使用流水线装配工艺。美国被称为“装在轮子上的国家”。
影响:缩短了人们之间的距离,人们出行更方便,改变着人类的社会面貌和生活方式。
2、飞机:
发明:1899年,莱特兄弟开始了飞机的研究和设计工作。1903年,他们成功制造出人类历史上第一架飞机“飞行者1号”,他们因此而被誉为“航空飞行器的先驱”;
地位:是人类创造的第一架由机械提供动力的飞行器;
意义:开辟了交通运输的新纪元,人类的视野更加开阔。
归纳:汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响(汽车和飞机的发明、使用大大拓展了人们的生活空间,加强了各地人们之间的交流往来;大大提高了人类社会生产的运输效率,促进了交通运输事业的飞速发展。)
(三)划分两个不同时代的革命
学生自读教材P96-97页,讨论回答第二次工业革命的影响:
1、经济角度:人类社会从“蒸汽时代”跨入“电气时代”,社会财富迅速增加,出现垄断组织;
2、政治角度:主要资本主义国家进入垄断资本主义时代,社会趋于相对稳定;
3、文化角度:西方国家走上工业化、城市化和现代化道路,精神生活更加丰富多彩。
议一议:
1、从爱迪生、卡尔·本茨和莱特兄弟等发明家身上的哪些优良品质值得我们学习?(不懈努力、勤奋踏实、刻苦钻研、锲而不舍、百折不挠、勇于探索的科学精神,不畏失败的坚强毅力和勇于创新的优良品质)
2、请结合两次工业革命的相关知识,谈谈工业革命给你带来的启示。
(科学技术是第一生产力;经济的发展需要和平稳定的社会环境;政治对经济具有反作用;经济的发展需要雄厚的资金;在经济发展的同时要注意保护环境;科学技术能推动社会的进步。)
三、本课小结
1、本课知识梳理:
结论
结论
新能源的发现和利
用(电力、石油)
第
二
从“蒸汽时代”
跨进“电气时代”告别“棉花时代”进入
“钢铁时代”
次
新机器和新产品的
创新
工
业革
新交通运输工具的
出现(汽车、飞机)
命
缩短了人们之间的
距离,改变了人类
社会的面貌和生活方式
远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用
科学技术是第一生产力
,它推动了社会的进步
2、两次工业革命的比较:
时代演进
时代演进
特征
影响
时代成果
蒸汽时代
珍妮机(英:哈格里夫斯)、蒸
第一次工业革命
蒸汽机(棉花时代、汽机(英:瓦特改良)、汽船(美:
(18世纪60年代)
火车时代)富尔顿)火车(英:史蒂芬孙)等
直流发电机(德:西门子)四
第二次工业革命
电气时代
冲程内燃机(德:奥托)、电灯(美:
(19世纪六七十
电力(钢铁时代、
爱迪生)、汽车(德:卡尔·本茨)、
年代)
汽车时代)
飞机(美:莱特兄弟)等
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