有关美术的教案（精选10篇）.docxVIP

美术的教案

有关美术的教案(精选10篇)

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的美术的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术的教案篇1

活动目标：

尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。活动准备：

1、预先玩过给动物洗澡游戏

2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔活动要点：

一、引起兴趣

动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？

二、给动物洗澡

1、用水彩笔重复画短线表示放水。

2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。

3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

三、讲评

闻闻动物身上香不香？(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)

美术的教案篇2

教学目的：1.认识、了解恐龙的种类和生活坏境，分析恐龙的外形特点，用

线描的方法表现自己喜欢的恐龙。2.通过观察、分析、探究的过程中，利用绘画的方法表现恐龙。

3.培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情和确立保护环境的意识。

教学重点：

运用绘画的方法表现恐龙。

教学难点：

恐龙的动态造型及合理地组织画面。

教学过程：

一、短片导入(课件)

今天老师带你们走入神秘的动物世界。请大家先来看一个短片，看完之后请大家说一说，你们看到了一个什么样的世界？(学生欣赏)

1.师：短片欣赏完了，你看到了什么？(学生回答)

2.(课件)那好，这节课，就让我们一起走进这个神秘的恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。

3.(课件)板书课题：《恐龙世界》

二、探究恐龙生活的时期、种类、特征和生活环境

1.(课件)了解恐龙的历史

师：恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷

的奥秘……(课件)

2.(出示课件)师：考古学家还发现了什么？(学生看图回答)

3.师小结：曾有人怀疑他们是否真的存在过，但事实上通过考古发现的大量的恐龙化石证实恐龙的确存在。

(课件)师：你喜欢哪些恐龙？它们都有什么主要特征呢？(学生回答)

4．(课件)了解恐龙的生活环境：恐龙生活在一个什么样的环境？ (学生回答)

5.师小结：这些惊人的动物形状和大小各不相同，恐龙种类繁多，我们看到的恐龙只是恐龙世界中的少数，至今发现并记述的恐龙已近500种。在恐龙的世界里，有的温驯，有的凶猛，它们可以分为蜥龙类和鸟龙类两种，根据它们的牙齿还可以分为食肉类、食草类和杂食类。他们的形态也是多种多样，有在水里游的，天上飞的，陆上爬的……

5.(课件)分析肉食恐龙和植食恐龙的特征

三、(课件)绘画步骤

1.师生共同总结绘画步骤并示范

A画外形B添加细节C画背景D加线条E完成(作品名称)

提问：老师是用什么方法进行表现的？(学生回答)

四、(课件)欣赏学生作品：小朋友也表现了自己喜欢的恐龙，我们一起来欣赏

提问1.运用了哪种绘画表现方法？画面中哪只恐龙的造型既形象又生动？

2.哪个画面的情节最有趣？

今天我们就用线描的方法表现你喜欢的恐龙。

五、(课件)艺术创作：

1.运用线描的绘画方法，画出你喜欢恐龙的外形特点，要求形象生动。

2.添画出恐龙生活的环境，画面协调而美观。

创作要求：

1.抓住特征，主人公突出构图饱满，想象丰富，线条要有疏密变化，点线面有序结合

2.学生动手创作，教师辅导。(播放音乐)

3.展评：(自评、互评)争当恐龙小勇士，到前面来介绍一下你的恐龙朋友，其他学生给与评价和建议。你们都喜欢谁的作品？说说为什么？

(1)是否突出了恐龙的主要特征？

(2)线条疏密安排的美吗？整体效果如何？

六、(课件)拓展小结：谈谈你对本节课的收获

让我们一起行动起来吧，像爱我们自己一样去爱你身边的每一种动物，为它们创造一个良好的生存环境。

美术的教案篇3

【教学目标】

1、学生通过回忆下雨的情景，体验下雨的感觉，了解自然界的美妙变化。

2、学生选用各种工具材料，创造性地表现下雨的景象和自己的感受。

3、培养学生对生活的观察、感受能力。欣赏大自然，提高审美和表现力。

【教学重点】

引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

【教学难点】

用色彩、粗细