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《一匹出色的马》课文课件2023-11-09

contents目录课文背景介绍课文内容解析语言文字分析课文与现实生活的联系教学建议与课堂活动设计相关资源推荐

01课文背景介绍

本文作者冰心，原名谢婉莹，是中国现代著名的女作家和翻译家，代表作有《寄小读者》、《小桔灯》等。她的作品风格清新、明快，且多关注儿童成长和教育问题。作者介绍本文写于1956年，当时新中国正处于社会主义建设时期，人们追求进步、追求革新，作者也在不断探索、追求自己的理想和目标。这篇课文就是作者在那个时期写下的，寄托了她对未来的美好期许。写作背景作者及写作背景

课文起源这篇课文是作者从一个小故事中得到的启示，经过加工和提炼后形成的。故事讲述了一个小女孩在放学路上遇到的一匹出色的马，让她克服了困难并实现了自己的目标。历史背景课文中的“马”并不是真正的马，而是一种比喻，代表了小女孩心中的信念和勇气。在当时的社会背景下，人们需要不断克服困难，迎接新的挑战，因此这篇课文也具有很强的现实意义和教育意义。课文的起源和历史背景

02课文内容解析

讲述了作者一家四口在春天外出郊游，傍晚时分在河边的一棵大树下休息，妹妹用恳求的眼神向父母和作者表达了想骑“马”回家的愿望。故事背景父母开始用善意的谎言鼓励妹妹骑“马”回家，但妹妹很快就发现那棵大树其实是一棵枝繁叶茂的大榕树，她兴高采烈地骑在“马”上欢快地回家了。情节发展妹妹通过自己的努力和勇敢克服了困难，成功地回到了家。结局故事情节概述

天真可爱、充满好奇心、勇敢坚强。人物形象分析妹妹关爱孩子、善于引导、耐心陪伴。父母善良懂事、懂得分享、关爱家人。作者

家庭教育的智慧父母用善意的谎言鼓励妹妹勇敢尝试，体现了家庭教育的智慧。同时，作者与家人分享自己的感受和体验，体现了亲情和友情的重要性。勇敢面对困难故事中妹妹勇敢地面对现实，不畏艰辛，最终成功回家，体现了勇敢面对困难的精神。自然界的神奇故事中大榕树的形象展示了自然界神奇的魅力，激发了孩子们的好奇心和探索欲望。主题思想探讨

03语言文字分析

比喻作者在描述妹妹骑马想象时，使用了比喻手法，如“像骑着高头大马”“像赛马场上的赛马”，使读者能够更直观地想象妹妹骑马的情景。拟人在描写柳条时，作者采用了拟人的修辞手法，如“柔软的柳条被春风吹得拂着河堤”“柳树轻轻地摆弄自己的绿叶”，使读者感受到柳树的生动和活泼。语言表达及修辞手法

VS“一匹出色的马”中的“出色”二字，指的是妹妹骑着柳条当马，表现了孩子的想象力和创造力。“我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。”这句话表达了我们对自然美景的留恋，也体现了孩子对美好事物的追求和热爱。字词句的含义及作用

“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”这句话描写了春天的河水，使用了形容词和动词，使读者感受到河水的清澈和微风拂过时的动态美。“春天来了，景色多美啊！”这句话是本文的开头，点明了文章的主题和情感基调，表达了作者对春天的赞美和喜爱。课文中的重点语句分析

04课文与现实生活的联系

课文对现实生活的启示教育方式启示故事中父母引导孩子独立、自主、勇敢面对困难，这种教育方式对现代家庭教育有很好的借鉴意义。人生观启示故事中主人公面对困难不放弃，坚持追求梦想，对现代人树立正确的人生观有重要启示。家庭关系启示故事中父母对孩子的爱和关怀，以及孩子们之间的亲密关系，对现代家庭如何建立和维护良好的亲情关系有深刻的启示。

故事中家庭出游的经历，与现代家庭周末或假期的户外活动有着相似之处，可以引导学生联想到自己的家庭生活。结合点1课文与实际生活的结合点故事中主人公面对困难的态度和行动，与现代人在面对生活中的挑战时有相似之处，可以引导学生将故事中的经验应用到实际生活中。结合点2故事中父母对孩子的教育方式，与现代家长对孩子的教育方法有相通之处，可以引导学生从故事中获得教育启示。结合点3

道理101坚持梦想，克服困难，才能获得成功。在现实生活中，很多成功人士都是凭借坚定的信念和毅力克服重重困难，最终实现梦想。课文中的道理在现实生活中的体现道理202家庭的力量是无穷的。在故事中，家庭的支持和鼓励是主人公克服困难的关键。在现实生活中，家庭的力量同样重要，尤其是在面对挑战时。道理303好的教育方式应该是引导而非强制。故事中父母的教育方式是引导孩子自己发现、自己思考，这种教育方式比强制更有效，对现代家庭教育有很强的指导意义。

05教学建议与课堂活动设计

激活学生的前知通过提问和讨论，了解学生对于“马”的已有认知，包括对马的外形、习性、历史等的了解。教学策略及教学方法教学策略采用直观教学的方法，利用图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地了解马的外形特点和生活习性。同时，通过阅读和讨论，引导学生理解课文中“一匹出色的马”的真正含义。教学方法采用教师主导和学生参与相结合的