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高校大型仪器设备共享管理平台建设

罗刚;李云;凌冠华

【摘要】大型仪器设备是衡量高校教学条件和科研能力的重要指标之一。结合工作实践，分析了当前高校大型仪器设备管理使用中存在的诸多问题，提出了建设大型仪器设备共享管理平台的对策措施，目的是通过该平台，确保大型仪器设备信息公开、资源共享，提高使用效率，发挥建设效益，提升高校教学科研水平和人才培养质量。%Large-scaleinstrumentsandequipmentareanimportantindicatortomeasureteachingconditionandresearchcapacityinuniversitiesandcolleges.Basedontheauthors’workingpractice,thisarticleanalyzesthecurrentproblemsofutilizationandmanagementofthelarge-scaleinstrumentsandequipmentinuniversitiesandcolleges,andalsoproposesthecountermeasuresonconstructionofthesharingmanagementplatformforthelarge-scaleinstrumentsandequipment,inordertoensuretheinformationopeningandresourcesharing,improveitsutilizationefficiency,givefullplaytoconstructionofbenefit,andpromotetheteachingandresearchlevelandtalenttrainingqualityinuniversitiesandcolleges.

【期刊名称】《实验技术与管理》

【年(卷),期】2016(000)002

【总页数】4页(P230-233)

【关键词】大型仪器设备;资源共享;管理平台

【作者】罗刚;李云;凌冠华

【作者单位】第三军医大学高原军事医学系，重庆400038;第三军医大学高原军事医学系，重庆400038;第三军医大学高原军事医学系，重庆400038

【正文语种】中文

【中图分类】G482;G647

大型仪器设备是高校进行教学、科研、社会服务,尤其是高水平研究、创新的重要物质基础,是体现高校办学水平和综合实力的重要指标之一,是评估高校教学科研能力的重要衡量标准之一[1]。近年来,随着高等教育事业的快速发展、高校办学规模的不断扩大以及国家教育经费投入的逐步增加,高校大型仪器设备的种类、数量和质量均有大幅提升[2],但高校大型仪器设备管理使用还存在管理水平低、共享程度低、使用效率低等问题。“十二五”以来,我校加大对大型仪器设备的投入,因此,它能否合理配置、优势互补、开放共享、高效利用直接关系我校教学科研水平和人才培养质量。为此,我们通过依托数字化校园,完善大型仪器设备管理制度、建立大型仪器设备管理机制、研发大型仪器设备信息化管理平台、创新仪器仪器培训方式、改革管理服务模式,实现了资源共享,提高了效益。

我国拥有大型仪器设备的数量比欧盟15个国家的总量还多,许多大型仪器设备的利用率不到25%。据科技部的一项调查数据显示,国内7000多台套大型仪器设备中可正常开机使用的仅占50%,高校大型仪器设备使用管理仍存在诸多问题:

(1)管理水平低下。高校管理部门仍采用传统方式使用管理大型仪器设备,很少用物联网、云计算、数据挖掘、大数据等信息化技术手段进行管理,管理技术有待提高。

(2)缺乏顶层设计。未能对全校大型仪器设备现状、需求进行认真调研,也没有对大型仪器设备配置进行总体规划,大型仪器设备的购置、管理和使用追求“小而全、大而优、自有自用”。

(3)隶属主体大多呈现条块分割和自成体系状态。大型仪器设备由于归属的专一性,一些大型仪器设备处于闲置状态,导致其利用率不高。

(4)购置前论证不充分。使用部门和管理部门在不了解市场行情以及本校其他部门同类仪器设备情况下就购置，同时缺乏对建设效益进行评估考核,导致大型仪器设备重复购置现象严重。

(5)缺乏开放共享制度机制。大型仪器设备大多是自购自用,不愿给其他单位使用,无法实现资源共享,造成资源浪费。

(6)缺乏维护保养。部分高校不重视大型仪器设备使用管理人才的培养和使用,没有打造一支技术过硬的设备维护保养队伍,大型仪器设备不能得到正确维护保养,降低使用寿命