Unit 2 Lesson 10 Rain and Sun（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Unit2Lesson10RainandSun

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读词汇：rain,sun,cloud,wind,weather。

（2）能够理解并运用句型Whatstheweatherlike?,Its描述天气。

（3）能够运用所学知识谈论天气情况。

2.能力目标

（1）能够正确运用所学词汇和句型描述天气。

（2）能够通过图片和情景推测天气情况。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注天气变化的积极情感。

二、教学内容

1.词汇：rain,sun,cloud,wind,weather。

2.句型：Whatstheweatherlike?Its

3.情景对话：谈论天气情况。

三、教学重点与难点

1.重点：词汇rain,sun,cloud,wind,weather的学习与应用。

2.难点：句型Whatstheweatherlike?Its的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生互动，询问学生昨天天气情况。

（2）学生自由讨论，分享各自经历。

2.导入（10分钟）

（1）教师播放PPT，展示不同天气图片，引导学生说出对应的天气词汇。

（2）学生跟读，巩固词汇。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师展示PPT，介绍天气词汇：rain,sun,cloud,wind,weather。

（2）学生跟读，理解词汇含义。

（3）教师创设情景，引导学生运用句型Whatstheweatherlike?Its进行对话。

4.课堂练习（10分钟）

（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生进行答案展示和点评。

5.小组活动（5分钟）

（1）学生分组，每组选择一种天气，用所学词汇和句型进行描述。

（2）各组代表进行展示，其他学生进行评价。

（2）布置作业：用所学词汇和句型写一篇关于天气的小作文。

六、板书设计

1.板书Unit2Lesson10RainandSun

2.板书内容：

词汇：rain,sun,cloud,wind,weather

句型：Whatstheweatherlike?Its

七、作业设计

1.作业内容：用所学词汇和句型写一篇关于天气的小作文。

八、课后反思

本节课通过图片、卡片和情景对话等多种教学手段，引导学生学习和运用天气词汇和句型。课堂练习和小组活动培养了学生的实际应用能力和合作精神。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法，确保教学效果。作业设计旨在巩固所学知识，提高学生运用语言的能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

一、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师通过展示一幅图片，例如一幅画有雨天和晴天对比的图片，引导学生关注并说出两种天气现象，即雨和太阳。

（2）教师提问：“你们在生活中还遇到过哪些天气现象呢？”学生自由回答，教师引导学生用中文表达，如“云”、“风”等。

（3）教师出示英文卡片，分别展示词汇“rain”、“sun”、“cloud”、“wind”、“weather”，引导学生跟读并掌握这些词汇的发音和意义。

2.呈现新课（10分钟）

（1）教师通过PPT展示不同的天气图片，如雨天、晴天、多云、有风等，引导学生用中文描述这些天气现象。

（2）教师引导学生用英文描述这些天气现象，如“Whatstheweatherlike?Itsraining.”、“Whatstheweatherlike?Itssunny.”等。

（3）教师创设情景，邀请学生上台演示不同的天气现象，并用地道英语进行描述，如：“Pleaseshowustherain.Whatstheweatherlike?Itsraining.”等。

3.练习与互动（10分钟）

（1）教师发放练习题，学生独立完成，题目包括选择题、填空题等，旨在巩固所学词汇和句型。

（2）教师选取部分学生进行答案展示和点评，对学生的回答给予肯定和指导。

（3）教师组织学生进行小组活动，每组选择一种天气，用所学词汇和句型进行描述，其他组学生进行评价。

4.拓展活动（10分钟）

（1）教师引导学生思考：“Whenwillitrain?Whenwillitsun?”，帮助学生理解和区分“rain”和“sun”。

（2）学生进行角色扮演，模拟不同的天气场景，如下雨天、晴天等，用地道英语进行描述和交流。

（3）教师鼓励学生用所学词汇和句型