幼儿园：小班沙水游戏案例：水上滑梯.docx

小班沙水游戏案例：水上滑梯

金华市汤溪幼儿园李慧艳

游戏背景:

沙水游戏区经过改造后由原来的两个小沙池变成了一个大沙池，沙池四周都有水龙头方便孩子们随取随用，在沙池的一边投放着大小不一的铲子、车子、锅碗瓢盆、各种形状材质的木头、粗细不同的水管，不同剪裁和粗细的PVC管及接头，各种沉浮的材料等等，孩子们在沙水游戏中，可以自由选取需要的材料进行沙水游戏。沙水游戏中孩子利用PVC管、木板等来进行搭建水上滑梯，从最初单一利用PVC管，到之后利用多种材料组合的方式来进行水上滑梯的搭建，那这其中会有什么有趣的事情发生呢？

游戏内容与过程实录:

第一阶段：三通接口连接细管道

奕诺在沙池旁的材料框中找来一个PVC管的三通接口，放在水龙头下，并在一个接口中放入一截细的pvc管道。打开水龙头，想让水顺着凸出的接口流到细管道中。但是水从三通接口的两边流走了，并没有流到细管道中。（图1）“水为什么没有流到细管道中呢？”奕诺说“我去换根管道。”奕诺找来一截有切面的粗管道，并装到三通接口中。再次打开水龙头，水流顺着三通接口流出切面的管道中。（图2）

图3游戏表征图1用细管道连接三通接口图2更换粗的剖面管

图3游戏表征

图1用细管道连接三通接口

图2更换粗的剖面管

（分析:细管道连接三通接口不能引流，这个问题的出现，让奕诺有了思考。用粗的切面管道替换细管道后解决了这个问题，在当中了解到相同粗细的管道连接才能将引流成功。）

奕诺又找来一个弯头的PVC管接口，继续在剖面管道一端安装起来。（图4）打开水龙头后，奕诺发现水流反而从三通接口这边流了出来。“怎么水从这边流出来了呢？”我指着三通接口凹下去的地方，说:“你看看这里和那边有什么不同？”奕诺听后，将整个管道移到旁边。在凹下去的地方，用铲子将沙子挖过来填充起来。（图5）让凹下去的地方变得凸起，再把管道放回来，打开水后，水流成功通过剖面管道并从弯头管道中流出来。

图6游戏表征图5垫高三通接口图4在剖面管一端连接弯头管道

图6游戏表征

图5垫高三通接口

图4在剖面管一端连接弯头管道

（分析:弯头接口的使用可以改变水流方向，但是本该更有趣的引水装置出现了倒流的现象。这也是一种契机，教师及时引导孩子关注凹下去的地方。奕诺用填充沙子来垫高的方式解决了这一问题，在游戏中感知水往低处流的现象，为以后的引水游戏奠定经验。）

第二阶段:简易水上滑梯

图8立板倾斜图7竖立立板图9游戏表征在上周游戏中，奕诺用管道引水的方式，让孩子们产生兴趣，那还可以用什么方式将管道垫高呢？这次游戏中，兜兜选择了立板这一材料。兜兜从材料框里找来一块立板，他将木板插入沙池里，然后来到沙池旁的材料框拿一截对半裁开的PVC管。(图7）兜兜将PVC管插入立板上的孔洞，让PVC管能接到水龙头里流出的水。但是插在沙子里的立板倾斜了，（图8）兜兜用手拨动立板旁边的沙子，利用沙子覆盖立板下端来固定住立板。

图8立板倾斜

图7竖立立板

图9游戏表征

（分析：这个阶段，孩子们已经不能满足于一种材料的游戏方式了，尝试利用两种材料组合的方式来进行搭建。孩子们寻找可利用的材料，探索新的搭建方式。）第三阶段：更长的水上滑梯

插入沙池的立板很容易倒塌，怎么固定立板呢？诺诺和豆豆拿着铲子在沙地里挖了一个比较深的坑，诺诺把立板插到挖好的坑中，豆豆负责扶住立板，诺诺用沙子将立板下方掩埋起来。一块立板竖立在沙池后，诺诺拿来有切面的透明pvc管，放在立板上比对。诺诺说:“这个滑梯太小了，我们要做一个更长的滑梯。”豆豆:“怎样让滑梯变更长呢？”诺诺说：“我们还需要一块板。”诺诺边说边走向材料筐，又拿来一块立板。诺诺在第一块立板相隔不远处继续挖坑，用相同的方式将第二块立板竖立在沙池中。诺诺把切面的透明pvc管架在第一块立板上并从第二块立板中间的洞穿过，让管道形成一个斜坡。诺诺和豆豆又拿来两截pvc管，一截架在水龙头下的木板和第一块立板上，另一截和放在两块立板上的管道连接。轩轩和豆豆把海洋球放在管道上，让球顺着水流往下滚，像在玩滑梯一样。

图11更长的水上滑梯图12游戏表征图10合作竖立立板

图11更长的水上滑梯

图12游戏表征

图10合作竖立立板

（分析：此次游戏中，孩子们探索了立板的用处，在沙池中将立板竖立需要相互配合。游戏分享中，也让孩子了解到用立板支撑管道，使管道连接更长、更牢固，有前期水流往低处流的经验后，知道有了一定的斜度才能成功送水。）

游戏的特点和价值所在

（一）沙水游戏促进幼儿对材料的感知和探索

在搭建水上滑梯的初期，从幼儿游戏的状态体现出幼儿对用PVC管搭建滑梯的经验比较缺乏，在经过观察、对比、游戏分享、思索、探索后，幼儿对材料有了一定的感知，尝试利用多种材料组合的方式来搭建。在多种材料的组合中，幼儿发现问题，对多种