冀教版 三年级上册英语-Unit3 Lesson16 Warm and Cool.docx

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解对话大意，能够正确运用所学语言进行真实交流。

2.能力目标：通过小组合作，提高学生听说能力和交际能力，培养学生的合作意识。

3.情感目标：引导学生关注天气，了解天气变化，培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。

二、教学内容

本课主要讲述天气的冷热，学会用英语描述天气的冷热，能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解对话大意，能够正确运用所学语言进行真实交流。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够正确运用所学语言进行真实交流。

2.教学难点：能够正确运用所学语言描述天气的冷热。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册

五、教学过程

1.热身（5分钟）

2.引入（10分钟）

教师播放本课的录音，让学生听懂对话大意，引导学生回答问题，引出本课的主题。

3.展示（15分钟）

教师通过多媒体课件展示本课的生词和句子，让学生跟读，确保学生能够正确发音。

4.练习（10分钟）

学生进行小组活动，运用所学语言进行真实交流，教师巡回指导，纠正发音，解答疑惑。

5.巩固（5分钟）

教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学语言，提高学生的学习兴趣。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit3Lesson16WarmandCool

Warm——Sunny

Cool——Cloudy

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子，每个生词和句子写两遍。

2.运用所学语言描述今天和明天的天气情况，并写在练习册上。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在热身活动中，教师可以引导学生用英语描述他们最喜欢的天气，以及他们在不同天气下的活动。例如，教师可以问学生：“Whatisyourfavoriteweather?Why?”,“Whatdoyouusuallydoonasunnyday?”,“Howdoyoufeelwhenitscloudy?”等。通过这些问题，教师可以帮助学生回顾和巩固已学过的天气相关的词汇和表达方式，同时激发学生对天气话题的兴趣。

2.引入活动：教师播放本课的录音，让学生听懂对话大意，引导学生回答问题，引出本课的主题。

在引入活动中，教师可以选择一些与本课主题相关的天气图片，让学生听录音并回答问题。例如，教师可以播放一段对话，对话中的人物在谈论今天的天气，教师可以问学生：“Whatstheweatherliketoday?”,“Howdothespeakersfeelabouttheweather?”等。通过这些问题，教师可以帮助学生理解对话内容，引出本课的主题。

3.展示活动：教师通过多媒体课件展示本课的生词和句子，让学生跟读，确保学生能够正确发音。

在展示活动中，教师可以使用多媒体课件展示本课的生词和句子，并配有图片或动画，帮助学生理解和记忆。教师可以让学生跟读，并纠正他们的发音。教师还可以通过一些有趣的游戏或活动，让学生练习和巩固这些生词和句子。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟对话中的情景，运用所学知识进行真实交流。

4.练习活动：学生进行小组活动，运用所学语言进行真实交流，教师巡回指导，纠正发音，解答疑惑。

在练习活动中，教师可以组织学生进行小组活动，让他们运用所学语言进行真实交流。教师可以给每个小组提供一些天气相关的话题，让他们进行讨论和交流。例如，教师可以给小组提供一些天气情境，如：“假设今天是你们的生日，你们希望天气如何？”或“如果你们要进行户外活动，你们会选择什么样的天气？”等。通过这些话题，教师可以鼓励学生运用所学语言进行思考和表达，提高他们的听说能力和交际能力。同时，教师可以巡回指导，纠正学生的发音，解答他们的疑惑。

5.巩固活动：教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学语言，提高学生的学习兴趣。

在巩固活动中，教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学语言。例如，教师可以设计一个“天气猜猜看”的游戏，让学生听录音或看图片，猜测天气情况。或者，教师可以设计一个“天气接力”的游戏，让学生用英语描述一个天气，下一个学生继续描述下一个天气，以此类推。通过这些游戏，教师可以提高学生的学习兴趣，巩固他们所学知识。

1.热身活动（10分钟）

在热身活动中，教师可以通过简单的日常对话来激活学生的英语思维。例如，教师可以询问学生关于他们的周末活动，或者