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固镇县新马桥中心学校
固镇县新马桥中心学校2014—2015学年度第二学期五年级数学下册教学设计
… 主备人： 丁敏 授课人： 全册第8 课时
…
…… 教学内容：列方程解决稍复杂的实际问题 第8课时 单元第8课时
…
…
… 教学目标：1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±bx=c的方程
…
… 的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。
… 2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方
…
… 程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。
… 教学重点：掌握列方程解应用题的基本方法,在理解题意分析数量关系的基础上正
…
… 确找出应用题中数量间的相等关系。
…… 教学难点： 能正确找出应用题中数量间的相等关系。
…
… 教具准备：多媒体
…
…
… 教学程序：
… 二次备课记
线
…
… 一、谈话导入
首备设计
集体备课意见 录
…… 今天研究一个与颐和园有关的数学问
…
… 题。二、学习新知1．P13例9
… （1）指名读题，分析数量关系。
… 用线段图表示出题目中数量之间的关系
…… 吗？学生尝试画图，集体交流。
…
… 根据线段图得到：水面面积+陆地面积=
订 颐和园的占地面积
… 启发：这大题目中有两个未知数，我们
…… 设谁为x呢？
…
… （2）列方程并解方程
… 指名学生列出方程，鼓励学生独立求
… 解。 如果用x表示陆地面积，那么可
… 以怎样表示水面面积呢？
…
… 追问：这道题可以怎样检验？
… 检验：A、72.5+72.5×3=290（公顷）
装 B、217.5÷72.5=3
… （3）观察我们今天学习的方程，与前面
…
… 的有什么不同？
… 小结：像这样含有两个未知数的问题我
… 们也可以列方程来解答。
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首备设计 集体备课意见
（4）学生独立完成P14练一练第1题三、巩固练习
1．P14练一练第2题
教师引导学生找出数量关系式陆地面积×2.4－陆地面积=2.12．解方程
2x+3x=60
3.6x-2.8x=12
100x-x=198
师：这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这一类方程时要先做什么？依据是什么？3．根据线段图列出方程
4．解决实际问题：（列方程解）
柏树松数共有750棵，柏树的棵数是松树的1.5倍，两种树各多少棵？为什么选择松树的数量设为x呢？
一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？
在做这道题时你认为应注意什么呢？四、全课小结
这节课学习了列方程解决问题？ 在解答这一类应用题时应注意什么？
五、课堂作业：P16练习三第2-3题
板书设计
二次备课记 …
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录 …
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…线
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教
教
学
反
思
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