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《TalkingaTrainingCourseProblemSolving》作业设计
方案（第一课时）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生通过实际案例，理解和掌握问题解决
的策略和方法，提高他们在实际工作中的问题解决能力。同时，
通过完成作业，学生将进一步提高英语听说读写的能力，加深对
英语学科的理解和应用。
二、作业内容
1.小组讨论：每个小组选择一个实际工作场景中的问题，进
行深入讨论，分析问题产生的原因，提出解决方案，并讨论实施
方案。
2.角色扮演：小组内部分角色扮演问题解决者和其他相关角
色，模拟解决问题过程，进行口头表达和沟通。
3.写作练习：根据讨论和模拟过程中学到的经验和策略，撰
写一篇描述解决问题的文章。
三、作业要求
1.小组合作：学生需以小组形式完成作业，每个小组需选定
一个实际问题，共同讨论并解决问题。
2.真实情境：选择的实际问题应来自学生的实际工作场景，
具有一定的真实性和挑战性。
3.策略应用：在讨论和模拟过程中，学生应运用英语学科的
知识和技能，包括听说读写，解决问题。
4.反馈与评估：学生需在完成作业后提交小组讨论记录、角
色扮演记录、文章等材料，教师将对作业进行评估，给出反馈和
建议。
四、作业评价
1.完成情况：学生是否按照要求完成了作业，包括小组合作、
真实情境设置、策略应用等方面。
2.语言表达：学生是否能运用英语学科的知识和技能进行有
效表达和沟通，解决实际问题。
3.团队协作：学生是否能积极协作，共同解决问题，体现团
队合作精神。
4.写作能力：学生撰写的解决问题的文章是否逻辑清晰、表
达准确，体现写作能力。
五、作业反馈部分
教师将在批改学生提交的作业后，给出反馈和建议。对于完
成情况好的小组和个人，给予肯定和表扬；对于存在的问题和不
足，将提出改进意见和建议，帮助学生更好地提高问题解决能力
和英语应用能力。
同时，教师也将根据学生的反馈，了解学生对作业设计的看
法和建议，以便进一步完善和优化作业设计方案，更好地满足学
生的学习需求。
通过本次作业，学生将进一步理解和掌握问题解决的策略和
方法，提高英语听说读写的能力，为实际工作场景中的问题解决
打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1.巩固和深化学生对问题解决技巧的理解和应用；
2.提高学生运用英语进行问题解决的表达能力；
3.培养学生的团队协作和沟通能力。
二、作业内容：
1.小组讨论：学生以小组为单位，针对实际工作中可能遇到
的问题进行讨论，并尝试使用英语描述和解决这些问题。讨论过
程中，要求小组内成员积极互动，共同寻找解决方案。
2.撰写报告：每个小组需提交一份关于问题解决过程的报告，
包括问题的描述、解决方案的提出、实施过程及结果等。报告要
求语言准确、逻辑清晰、内容丰富。
3.角色扮演：学生需观看一段关于问题解决的视频，并模拟
视频中的角色进行对话。对话内容应包括问题的描述、分析、解
决方案的提出等。通过角色扮演，提高学生的英语口语表达能力。
4.反思与分享：学生需对本次作业进行反思，总结自己在问
题解决过程中的优点和不足，并与其他同学分享自己的经验和教
训。
三、作业要求：
1.小组讨论需确保每位成员都积极参与，共同解决问题；
2.报告需真实反映小组讨论和解决问题的过程，语言准确、
逻辑清晰；
3.角色扮演需注重英语口语表达的准确性和流利性；
4.反思和分享环节，学生需认真总结，积极分享，共同提高。
四、作业评价：
1.评价标准：作业完成质量、团队协作情况、英语表达能力
等；
2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程评价与
结果评价的结合；
3.评价时间：作业完成后一周内完成评价，并及时反馈给学
生。
五、作业反馈部分：
教师将在作业评价后的一周内将反馈结果通过邮件或班级群
聊的方式反馈给学生。反馈内容主要包括作业完成情况、存在的
问题及建议等。学生
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