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Unit2MyfamilyBLet’slearn教案
一、教学目标
1.知识目标：能够听、说、认读单词grandfather/grandpa,grandmother/grandma,
brother,sister.
2.技能目标：能够在情景中运用句型Thisismy...介绍自己的家庭成员。
3.情感目标：要知道爱家、关爱家庭成员。
二、学情分析
三年级小学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对猜一猜、找一找等游戏特别
感兴趣。他们模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交
流的愿望。在这一阶段最重要的是保持和激发学生参与课堂活动的积极性。在课
堂中应采用灵活多样的方法吸引学生的注意，积极参与课堂的活动或游戏。努力
营造在学中玩，玩中学的情境，尽量以鼓励和表扬为主，给学生开口表达的机会，
让他们感受到成功的喜悦。学生在三年级已学过“Thisismyear/nose/mouth.”，在
此基础上本课的句型扩展为“Thisismysister/brother/grandfather/grandmother.”。在
这个句型中brother/grandfather/grandmother中th的发音有一定的难度，所以教师
应允许学生出现不能完全掌握的情况，通过反复听录音正音的方式学习，在以后
学习中再加以学习和巩固，逐步渗透。
三、重难点
重点：学生能够听说、认读图片中所学的家庭成员单词。
难点：能够在情景中介绍家庭成员以及外貌特征并听懂别人的介绍。
措施：通过交互式电子白板的窗口播放器、聚光灯、资源库以及多媒体信息技术
来反复输入及操练句型Thisismy...，最后达到介绍家庭成员的文本输出。
四、教学过程
活动1【导入】Step1:Warm-up
1.Greetings
1)师生互问
T:Goodmorning!/Nicetomeetyou!/Howareyou?
2)Sing,lookandsay.
T:Let’ssingmyeye,nose,mouth,ear.
T:Lookatme!Thisismy...
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Ss:Eye./Nose./Ear./Mouth.
设计意图：由五官的歌曲引出Thisismyeye/nose/mouth/ear等。复习句型:Thisis
my…为本课文本输出做铺垫。
多媒体使用及分析：通过交互式电子白板播放视频，调动学生学习的积极性并且
初步感知新知。
活动2【导入】Step2:Lead-in
1.Singasong—齐唱歌曲Fingerfamily
设计意图：引出核心词汇family以及扩展词汇familytree，为后面活动设计做铺
垫。
活动3【讲授】Step3:PresentationandPractice
1.sister
先出示Mike的头像以及呈现familytree的图片。
听音导出sister，并扩展词beautiful。
T:What’sshelike?
Ss:Shehastwobigeyes.(教师利用图片，辅助学生描述五官特征。)引出Sheis
beautiful.
T:SheisMike’s___.听音导出sister。
个人整体操练句型Thisismysister.给学生扩展句型:Sheisbeautiful.
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2.brother
提问导出brother以及扩展的词汇young。
T:Heisayoungboy.HeisMike’s_____.Youcanguess.
Thisismybrother.给学生扩展句型:Heisyoung.
3.grandma/grandmother
提问直接导出词汇。
T:Mother’smother.Wecall_____.听音导出词汇。
T:Whatcoloristhehair?
Ss:White.
T:Sheisold.个人整体操练句型Thisismygra
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