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2024学年中职生健康向上远离校园恶习班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024学年中职生健康向上远离校园恶习班会

2.教学年级和班级：中职一年级，一班

3.授课时间：2024年3月15日，星期三，下午第一节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

培养学生健康向上的生活态度，增强学生自律意识，帮助学生远离校园恶习，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在中职阶段，学生已经学习了一定的道德教育知识，对校园恶习有一定的了解。同时，学生在日常生活中也会接触到一些关于健康向上生活的信息，这些都为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对健康向上的生活态度普遍持有积极态度，希望能够通过本次课程了解更多远离校园恶习的方法。在能力上，学生具有一定的分析和解决问题的能力，能够理解和接受新的观念。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式的学习方式，希望能够通过实践来加深对知识的理解和应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在远离校园恶习的过程中，可能会遇到一些困难和挑战。比如，他们可能会感到孤独或者受到同伴的压力。同时，学生可能缺乏一些具体的远离校园恶习的策略和方法。此外，学生可能对健康向上的生活态度缺乏深入的理解和认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《中职生道德教育》和《健康教育》等相关书籍，以及《远离校园恶习》的宣传手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将用于展示校园恶习的类型、危害以及远离恶习的方法。图片包括校园恶习的插图，如吸烟、酗酒、赌博等；图表则展示校园恶习的统计数据，如校园恶习发生率、对学生的负面影响等；视频包括校园恶习的真实案例，以及成功远离恶习的学生的分享。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括模拟戒烟实验的道具、模拟酗酒实验的道具等，用于让学生亲身感受校园恶习的危害，从而更加坚定远离恶习的决心。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区用于学生进行小组讨论，分享自己的想法和经验；实验操作台则用于学生进行实验操作，亲身感受校园恶习的危害。此外，教室的墙壁上挂上宣传标语，如“远离校园恶习，从我做起”、“健康生活，快乐成长”等，以营造良好的学习氛围。

除了以上提到的教学资源，还可以利用网络资源，如教育网站、社交媒体平台等，为学生提供更多的学习资料和信息。同时，鼓励学生利用自己的手机、电脑等设备，下载相关的学习应用程序，如健康教育APP、校园恶习识别APP等，以便随时随地学习相关知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课堂问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课堂内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课堂内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课堂的心得和体会，