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2024学年中职生保护他们从此不要放手拒绝校园暴力班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年中职生保护他们从此不要放手拒绝校园暴力班会教学设计

教学内容

本节课选自《中等职业教育课程改革国家规划新教材》心理健康教育部分，主要内容包括校园暴力的概念、表现形式、危害以及如何预防和应对校园暴力。课程旨在帮助学生了解校园暴力，提高自我保护意识，增强防范和应对校园暴力的能力。

核心素养目标

1.增强学生自我保护意识，提高防范校园暴力的能力。

2.培养学生正义感，敢于对校园暴力说“不”。

3.提升学生沟通协作能力，学会在遭遇校园暴力时寻求帮助。

4.增强学生法治意识，了解相关法律法规，依法维护自身权益。

5.培养学生同理心，学会尊重他人，营造和谐校园氛围。

重点难点及解决办法

1.重点：理解校园暴力的概念和危害，掌握预防和应对校园暴力的方法。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解校园暴力的实质，并通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生学会预防和应对校园暴力的具体方法。

2.难点：如何激发学生主动参与预防和应对校园暴力的积极性，提高他们的自我保护意识。

解决办法：通过互动游戏、小组竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高自我保护意识，并通过实际操作，让学生亲身体验预防和应对校园暴力的有效方法。

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解校园暴力的概念、表现形式和危害，以及预防和应对校园暴力的方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对校园暴力的看法和经历，培养学生的同理心和批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析真实或虚构的校园暴力案例，引导学生思考校园暴力的原因和后果，提高他们的防范意识。

4.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园暴力的情景，培养学生的同理心和应对能力。

5.情景模拟法：通过创设模拟校园环境，让学生在特定的情境中体验预防和应对校园暴力的方法，提高他们的实际操作能力。

6.互动游戏法：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中体验校园暴力的危害，培养他们的自我保护意识。

7.小组合作法：将学生分成小组，共同完成任务，如制作宣传海报、编写预防校园暴力的手册等，培养他们的团队合作能力。

8.评价反馈法：通过学生互评、教师评价等方式，及时反馈学生的学习成果，鼓励他们的进步，提高他们的学习动力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示校园暴力的相关视频、图片和数据，使学生更直观地了解校园暴力的危害和防范方法。

2.教学软件：使用教学软件进行案例分析、角色扮演和情景模拟等活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如教育平台、社交媒体等，为学生提供更多的学习资源和信息，拓宽他们的知识视野。

4.实物教具：准备实物教具，如宣传海报、手册等，帮助学生更好地理解和掌握预防校园暴力的方法。

5.互动设备：使用互动设备，如触摸屏、投影仪等，增强课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

6.评价工具：准备评价工具，如评价表、反馈问卷等，及时了解学生的学习情况和反馈，调整教学策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！很高兴与大家共同学习今天的内容。在开始学习之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园暴力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在校园内发生的暴力行为，包括身体伤害、言语攻击和心理虐待等。它对受害者和施暴者都会产生严重的负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园暴力的实际情况，以及它如何对受害者造成伤害。通过分析这个案例，我们可以更好地理解校园暴力的严重性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园暴力的预防和应对方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题。例如，如何识别和预防校园暴力，如何保护自己免受校园暴力的伤害等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何应对校园暴力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园暴力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他