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特岗教师招聘教育理论综合知识（教育心理学概述）模拟试卷1

一、单项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)

1、教育心理学的知识是围绕()相互作用的过程而组织的。

A、教学和成长

B、学习和发展

C、教学和发展

D、学习和教学

标准答案：D

知识点解析：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的。

2、根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化的研究方法是()

A、实验法

B、调查法

C、问卷法

D、观察法

标准答案：A

知识点解析：题干所述是实验法的概念。

3、学习与教学要素中最活跃的要素是()

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学媒体

标准答案：A

知识点解析：学生是学习的主体因素，是教育过程中最活跃、最丰富多彩的变量，任何教学都必须通过学生起作用。

4、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了()一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理学大纲》

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

5、在教育心理学领域中，研究最多、研究时间最长的部分是()

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

标准答案：B

知识点解析：学习过程是指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。在教育心理学中，人们研究最早和最多的就是这一过程。

6、教学心理学的任务是用()对教育教学过程中存在的问题做出有科学依据的回答。

A、问卷调查法

B、实证研究法

C、文献研究法

D、理论分析法

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

7、教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量。这遵循了教育心理学研究的()原则。

A、发展性

B、整体性

C、系统性

D、教育性

标准答案：A

知识点解析：题干描述的是教育心理学研究的发展性原则。

8、教育心理学的成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，()思潮掀起了一场教育改革运动。

A、人本主义

B、行为主义

C、认知心理学

D、信息论

标准答案：A

知识点解析：教育改革运动由人本主义思潮掀起，其代表人物罗杰斯提出了“教育以学生为中心”的思想。

9、()即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。

A、主动性研究

B、反思性研究

C、合作性研究

D、社会文化研究

标准答案：C

知识点解析：本题考查合作性研究的概念。

10、“人类教育心理学化。”这一观点是()首先提出来的。

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、杜威

D、赫尔巴特

标准答案：A

知识点解析：瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”的思想。

二、判断题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)

11、访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：观察法更适合了解外显行为，访淡法更适合了解对象的深层看法。

12、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

13、科学教育心理学的诞生时间是19世纪初。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，奠定了科学教育心理学的诞生。因此，时间是在20世纪初。

14、教育心理学可以为有效地学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：教育心理学只提供原则，教师可将这些原则转变成为具体的教学程序或活动。

三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)

15、简述发展性原则的内涵。

标准答案：发展性原则是指教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量。它还要求研究者在发挥其主导作用的同时，充分考虑被试已有的知识经验和态度对其心理发展的影响。

知识点解析：暂无解析

16、简述教育心理学在教育实践中的作用。

标准答案：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说包括以下几个方面：(1)帮助教师准确地了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师预测并干预学生；(4)帮助教师结合实际教学进行教育研究。

知识点解析：暂无解析

四、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)

17、试述我国教育心理学的发展。

标准答案：我国出版的第一本教育心理学著作是1908年房东岳翻译日本小原又一著的《教育实用心理学》。1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心