精彩的六年级小学生建议书参考文章2022.docx

精彩的六年级小学生建议书参考文章2022

书籍和阅读是人类文明传承的主要教体，是社会进步、文明演进的重要标志。我们应该从小抓起，为了我们民族的伟大复兴，应该枳极参与到小学生读书倡议中来的。今天给大家带来?些六年级小学生建议书文章,希里可以帮助到有需要的同学！

六年级小学生建议书文堂[1]

各位老师,同学们：

大家上午好！

在快节奏的信息化社会，劝导人们开卷读书的很多理由正在变得缺乏说服力.阅读能让人获得有用的知识?上网似乎也可以:在书本中感受远方?那为什么不去旅游呢；领略名者带给人的彩撼?看改编的电影岂不更方便？于是，阅读即便没有变成小众的，似乎也变得奢侈起来。

然而，真正热爱阅读的人是不需整理由的，从书本中获得的巨大愉悦已经足以令人废寝忘食。一个角落、-木书、一束光，就能筑起一个完整而缤纷的世界。那些白纸黑字、带若墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记祓着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中扑列为奇妙而华美的文字城堡。F捧书本阅读的过程，就是一个自我教育、心灵洗礼过程。在一次次的洗礼中，勤于?阅读的人必将有着丰富心灵乂次必爵是心智成熟饱满.

同学们，在纷繁友杂的社会里，太多人习惯了众声响哗，却无法和自己平静地相处片刻。可阅读就给人这种能力。我们在阅读中学看和向己对话，正如我们在终极的意义上独自面时人生-?样。在某种意义上，阅读是时平柑生活的救赎,让我们得以暂时摆脱琐碎的眼前之事,对永恒之物进行片刻的凝望。而这，正是精神人格养成的过程。

阅读也是为了和这个世界更好相处。我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。从阅读中,我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深逐、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动.我们将学会虚心求教,将变得柔和、平淡、宽厚，母终收获一种“身到凌云之处仍谦卑”的可贵气痂。在我们的阅读课堂中.像照德拉、呼兰河传、平凡的世界、穆斯林的葬礼、百年孤独等作品,逐渐代替那些图画多而文字少的册子的时候，我觉得同学真正的在走向成熟。

也可能到现在还有很多同学，不明白我们读书了到底有什么用,我下面自诉你，读书起码给你带来三样东西：情怀、胸怀和气质。什么叫梢怀？对世界的美好和丑恶的理解能力,能够欣赞美好并旦仃的时候原谅丑恶。什么叫胸怀?海纳百川，容天下英雄进入你的麾下:纳天下思想进入你的头脑,转换成你的智怒，这就是胸怀。理解世界的各种发展，各种现象并且有志于改变其中的11恶，并11善于发扬自身的美好.这就是胸怀。什么叫做气质？?个人的气质来源于什么？来源于的智笈知识、经验才能，气质是与人交往的能力、处变不惊、遇事果敢等各种能力的综合体现。

同学们，青春终将逝去，但我们的内心需不断强大，请同学们在阅读中一次次的将我们的心灵洗礼，使之坚韧强大。

六年级小学生建议书文章【2】

亲爱的同学们:

你们好！

大自然给予了我们美好的生活环境，我们也在大自然母亲的怀抱中自由自在的生活。时间长了，人类对于这美好的生活环境厌倦了：空无一人的房间里，电灯,电视还开着;没用几页的日记本，不喜欢就扔掉;空调开到十几度，人却盖着岸厚的被子:洗完手后，水龙头没关紧：大街上的垃圾随处可见:洗完米后，水直接倒掉……所以我向大家提几点建议：

1出门时，应把电器关掉。

2本子一用再用，不要浪费纸张。

3空调的温度在26度左右，盖上薄薄的被邛I,就可以很舒适的度过一晚

4节约用水,洗完手后要关紧水龙头，别让人类最后?滴水成为人类的限泪

5垃圾不要乱扔，看见前方有垃圾筒桶再扔。

6洗完米后的水可以冲厕所或浇花.

美好的环境期我们来保护，没有地球母亲，找们该怎么办?有人会说去另一个星球。实验证明，在以地球40万亿千米范围内.没行适介人类居住的第二个星球。所以希望同学们精心保护地球，保护地球的生态环境。但存方寸地,留与子孙耕。

六年级小学生建议书文章[3]

各位领导、各位来宾、老册们、同学们：

大家好！

在硕果累累的金秋九月，在某河畔的某山脚下，某小学积极响应“全民阅读，建设书香社会”的号召，在某小学校园里举办“校园读书节”！

本届读书节我们的活动主题是“书香涧泽校园，阅读酒养童年”。“走向阅读社会”，让我们每个人都捧起心籍，实现师生同读、亲子共读、全员阅读!让我们在阅读中开拓眼界，在阅读中尽情欢笑、在阅读中庄严思考、在阅读中奋发图强，在阅读中学会创造！

老师们、同学们，书籍是祖先赋予我们的成大的一笔财富，是人类智残和精神力量的结晶，是文明传承不可替代的载体.虽然小学生活只仃短短的六年时间，但我们的教育要延伸社会50年!想积累惇重的人生底蕴吗?想拥有快乐幸福的童年吗?那么,读书吧!与书籍为友,与经典