新疆生产建设兵团第二师二十五团中学七年级音乐：第三单元第二课时《我的金色阿勒泰》教案教案1000字.docx

新疆生产建设兵团第二师二十五团中学七年级音乐：第三单元第二课时《我的金色阿勒泰》教案教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程为七年级音乐课，教材内容为第三单元第二课时《我的金色阿勒泰》。本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生了解新疆地区的音乐特色，感受新疆人民的热情和豪迈。同时，通过本节课的学习，培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力和表现力。

本节课主要内容包括：1.学习歌曲《我的金色阿勒泰》；2.了解歌曲的创作背景和新疆地区的音乐特色；3.分析歌曲的旋律、节奏和情感表达；4.练习演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。

教学目标：1.学生能够熟练演唱歌曲《我的金色阿勒泰》；2.学生能够理解歌曲的创作背景和新疆地区的音乐特色；3.学生能够分析歌曲的旋律、节奏和情感表达；4.学生能够通过演唱歌曲，提高自己的音乐表现力。

教学重点：1.学习歌曲《我的金色阿勒泰》；2.理解歌曲的创作背景和新疆地区的音乐特色；3.分析歌曲的旋律、节奏和情感表达。

教学难点：1.演唱歌曲《我的金色阿勒泰》时，准确表达歌曲的情感；2.分析歌曲的旋律、节奏和情感表达时，能够准确抓住关键点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创造与实践等方面。通过学习歌曲《我的金色阿勒泰》，学生能够感知和理解新疆地区的音乐特色和情感表达；通过分析歌曲的旋律、节奏，学生能够提高自己的音乐鉴赏能力和表现力；通过演唱和练习，学生能够培养自己的音乐创造力和实践能力。

具体来说，本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生对新疆地区音乐的感知和理解，提高他们的音乐感知和表现能力；

2.培养学生对歌曲《我的金色阿勒泰》的欣赏和理解，提高他们的音乐理解和欣赏能力；

3.培养学生对歌曲旋律、节奏的分析和表现，提高他们的音乐创造和实践能力。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们对音乐的认知和理解程度不同，有的学生可能已经具备一定的音乐基础和素养，而有的学生可能刚刚接触音乐。在知识、能力和素质方面，学生的情况也不尽相同。

首先，从知识层面来看，大部分学生对新疆地区的音乐特色有一定的了解，知道新疆的音乐以民族音乐为主，旋律优美，节奏明快。但是，对于《我的金色阿勒泰》这首歌曲的具体内容和创作背景，学生可能不太熟悉。因此，在教学过程中，教师需要重点介绍这首歌曲的创作背景和新疆地区的音乐特色，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。

其次，从能力层面来看，学生的音乐鉴赏能力和表现力参差不齐。有的学生可能已经具备较强的音乐表现力，能够准确表达歌曲的情感和节奏；而有的学生可能在这方面还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取不同的教学方法和手段，帮助学生提高自己的音乐表现力。

最后，从素质层面来看，学生的音乐素养和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。有的学生可能已经养成良好的学习习惯，能够认真听讲、积极参与课堂活动；而有的学生可能在这方面还有待加强。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、音乐教材等；

2.课程平台：学校音乐课程教学平台；

3.信息化资源：新疆地区音乐特色相关视频、音频资料；

4.教学手段：讲授法、示范法、分组合作学习法、实践演练法等。

教学流程

一、导入新课：通过提问方式引导学生思考，引起学生的兴趣和好奇心，为学习新课内容做铺垫。

二、新课讲授：详细介绍课程内容，包括基本概念、重要性和应用，并通过案例分析和重点难点解析帮助学生理解和掌握。

三、实践活动：通过分组讨论和实验操作，让学生亲身体验和理解课程内容，加深理解。

四、学生小组讨论：围绕课程主题展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法，并通过引导和启发帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

五、总结回顾：回顾课程内容，强调关键知识点，鼓励学生提出疑问，帮助学生巩固学习成果。

知识点梳理

1.歌曲《我的金色阿勒泰》的创作背景和新疆地区的音乐特色。

2.歌曲的旋律、节奏和情感表达。

3.歌曲的演唱技巧和表现力。

4.音乐鉴赏能力和音乐表现力的培养。

5.音乐核心素养的培养，包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创造与实践等方面。

6.音乐教学方法和教学手段的选择和运用。

7.学生学习习惯的培养和引导。

8.音乐课程资源的利用和整合。

9.音乐课堂活动的设计和组织。

10.音乐教学评价的实施和反馈。

教学反思与总结

1.教学反思：

在本次教学中，我尝试采用了多种教学方法和手段，包括讲授法、示范法、分组合作学习法等，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。但在实际