气体制备和性质的复习课件.pptVIP

课前检测：?1.空气的成分（按体积分数计算）?2.初三化学教材上重点介绍的气体（三种）

气体制备和性质的复习教学目标：?氧气、二氧化碳的制取原理?氧气、二氧化碳、一氧化碳的性质

气体制备和性质的复习一、气体的制备二、气体的性质

气体制备实验室制取气体时要注意：①选择适当的反应，包括反应物的状态和反应条件；②选择合适的实验装置（发生装置和收集装置）；③需验证所制得的气体。

?写出实验室制取氧气的反应原理（三个)?制取二氧化碳的反应原理?检验氧气的方法?检验二氧化碳的方法

加热高锰酸钾制取氧气的步骤：1.在大试管中装入固体药品和棉花，并塞紧带导管的橡胶塞2.检查装置气密性3.将大试管固定在铁架台上4.给大试管加热5.用排水法收集气体6.熄灭酒精灯7.将导管从水槽中移出正确的操作顺序为：

交流1：过氧化氢（化学式H2O2）溶液在二氧化锰(MnO2)做催化剂的条件下能迅速分解生成氧气。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度如图所示，回答下列问题：（1）A中分液漏斗中应放入的物质是，烧瓶中应放入的物质是。（2）要收集一瓶纯净的O2，应选择装置是（填序号）（3）某同学在观察到烧瓶内出现气泡时马上用D装置收集了一瓶氧气，用带火星木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃，其原因是（4）若实验室用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是。（填编号）①生成物只有氧气②不需加热③需加热④可以控制速度⑤生成物无污染（5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验室安全注意事项是（填编号）①控制液体的滴加速度②用体积较小的烧瓶（6）反应中二氧化锰的作用为（）③加热反应物（7）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为，反应的化学方程式为（），收集装置为

氧气的性质?物理性质：标准状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气-----，-----溶于水。?化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性（包括助燃性）

在空气中在氧气中硫粉燃，生明亮的紫色火焰，放，生成一种无色、有刺激性气味的气体。燃，生淡色火焰，放，生成一种无色、有刺激性气味的气体。

在空气中在氧气中木条带火星的木条复燃燃得更旺，白光，放出大量，生一种无色、能使澄清石灰水的气体。木炭持，生一种无色、能使澄清石灰水的气体。

在空气中在氧气中烈燃，火星四射，放，生成一种黑色固体。不燃

?写出下列物质燃烧的方程式?红磷或白磷燃烧?硫磺燃烧?铁丝燃烧?木炭燃烧（充分燃烧和不充分燃烧）?一氧化碳燃烧?氢气燃烧?乙醇燃烧?天然气燃烧

交流2：?1.关于氧气的说法，错误的是（）A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少?2．属于缓慢氧化的变化是（A．木炭燃烧B．食物腐败C．蜡烛燃烧D．汽油燃烧）

?3.图14所示的是几种常见物质的转化关系，其中A,B,C,D,E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是红色固体，E是最清洁的燃料，丙高温下与乙反应可生成D。（部分反应物、生成物及反应条件己略去）?请回答下列问题：?(1)丁的化学式为?(2）甲的化学式可能为（只写一种）)?(3)丙与乙反应的化学方程式为：＿＿＿＿＿＿＿＿．?(4)写出A的一条用途：

二氧化碳的性质?物理性质：在标准状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气------，----溶于水。?化学性质：（1）一般情况下，二氧化碳既不可燃也不助燃。（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（3）二氧化碳能够和水反应生成碳酸。（4）二氧化碳具有弱氧化性。（二氧化碳和碳的反应）

交流31.小红用实验研究CO通入水中后发生的变化．2（1）如图所示，向一个收集满CO气体的质软的塑2料瓶A中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，产生的现象为．（2）取3mL瓶A中的液体倒入试管B中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液颜色变为色，说明CO与水发生了化学反应，该反应的化学方程式为.2（3）将（2）中试管B继续做如图所示的实验．实验中可观察到的实验现象为化学方程式为；C中反应的．

?2、某同学设计如下实验．取4朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，按图进行实验，请回答：?(1)观察到纸花的颜色变化是：?Ⅰ．纸花变红；Ⅱ.____________________；?Ⅲ．纸花不变色；Ⅳ._______________________；?(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两实验说明了什么?__________________；?(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?_________________