《第4课 使用扫描仪》作业设计方案-小学信息技术人教版三起四年级下册.pdf

《使用扫描仪》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.掌握扫描仪的基本操作方法；

2.能够独立完成简单的扫描任务；

3.培养学生对信息技术的自主学习能力。

二、作业内容

1.作业任务：要求学生使用扫描仪完成以下任务：

（1）将一张照片扫描成电子版；

（2）将一篇文章扫描成文本；

（3）自主选择素材，尝试不同的扫描任务。

2.作业要求：

（1）学生需独立完成作业任务，不得抄袭；

（2）扫描后的文件要求清晰、完整，格式正确；

（3）每完成一项任务，需在作业报告中写明操作过程和遇到

的问题及解决方法。

三、作业评价

1.评价标准：

（1）操作步骤是否正确；

（2）文件质量是否符合要求；

（3）作业报告是否详实。

2.评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合。

3.评价结果记录：教师根据评价结果进行总结，记录在学生

的作业档案中，作为平时成绩的参考。

四、作业反馈

1.学生反馈：学生在完成作业后，可以将作业报告和扫描文

件通过班级群内反馈给教师，寻求帮助和指导。教师将在规定时

间内给予回复，帮助学生解决问题。

2.教师反馈：教师根据作业评价结果，对学生在作业中存在

的问题进行总结和反馈，并提供相应的指导建议。同时，教师也

将根据学生的学习情况，对教学内容和方法进行反思和调整，以

更好地满足学生的学习需求。

3.家长反馈：家长可以通过班级群了解学生的作业情况，并

对教师的教学工作提出意见和建议。教师将积极与家长沟通，共

同促进学生的成长。

通过这个作业设计方案，学生不仅可以掌握扫描仪的基本

操作方法，还能独立完成简单的扫描任务，培养学生对信息技术

的自主学习能力。在作业要求部分，学生需要独立完成作业任务，

不得抄袭；扫描后的文件要求清晰、完整，格式正确；每完成一

项任务，需在作业报告中写明操作过程和遇到的问题及解决方法。

这样的要求有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

在作业评价部分，评价标准全面，评价方式多样，能够较为

客观地反映学生的学习情况。评价结果记录在学生的作业档案中，

作为平时成绩的参考，有助于教师全面了解学生的学习情况。

为了确保学生能够及时获取反馈，作业反馈部分设计了学生、

教师和家长三个层次的反馈机制。这样既有利于学生及时解决问

题，也有利于教师调整教学策略，还有助于家长了解教师的教学

工作。

通过这个作业设计方案，我们相信学生能够更好地掌握扫描

仪的基本操作方法，独立完成简单的扫描任务，并培养出对信息

技术的自主学习能力。同时，我们也期待教师能够根据学生的学

习情况，对教学内容和方法进行反思和调整，以更好地满足学生

的学习需求。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.熟练掌握扫描仪的使用方法，能够独立完成简单的扫描任

务。

2.通过对扫描文件的处理，提高对信息技术的综合应用能力。

3.培养学生对信息技术的兴趣，树立正确的信息意识。

二、作业内容：

1.基础操作练习：学生需独立完成至少5次扫描任务，包括

但不限于：家庭照片、书籍封面、说明书、便签等。每次扫描需

确保清晰、完整，无漏扫或重影现象。

2.文件处理：学生需对扫描后的文件进行基本的处理，如去

黑边、调整亮度、对比度等。尝试使用不同的工具和设置，观察

对扫描文件质量的影响。

3.小组合作：学生可自愿组合，共同完成一项扫描和处理的

挑战任务，如班级合影、家庭地图等。要求在规定时间内完成，

并提交成果。

4.创新应用：鼓励学生发挥想象，探索扫描仪在日常生活和

学习中的其他应用场景，如制作个人名片册、收藏书籍等，并记

录操作过程和感受。

三、作业要求：

1.按时提交：学生需在规定时间内完成作业，并提交扫描文

件及相关处理成果。

2.质量保证：确保扫描文件的质量，符合学校和课堂的作业

要求。

3.创新实践：鼓励学生在作业中尝试新方法、新思路，培养

创新意识和实践能力。

4.反馈与改进：学生需根据教师和同学的反馈，对作业进行

改进和优化