2019-2021年高考英语试题分析Word版.docVIP

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2021年高考英语全国卷试题评析

通过对近三年高考卷的研究，由于新高考改革广西采用全国甲卷，现本人就2021年全国卷进行分析与总结。

一、总的分析

（一）试题特点

2021年高考的命题体现了科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育。

今年的高考英语试题都是一个个语篇构成，充分体现了重语篇轻语法的原则。试题取材广泛性、体裁多样性，选材围绕人与自然、人与社会、自我发展三大主题，全面考察学生的能力，时代性强，拓展了学生全球视野，增强学生劳动精神的考察。试卷能很全面考查了学生的英语语言能力，引导学生形成良好的思维品质，高考坚持立德树人，发展素质教育这一目标被充分地体现了。

试卷结构

2021年高考英语全国卷试题整体难度与往年大体相同。无论从题型的设置上还是题目的难度上，都基本延续了上一年的出题模式。今年的试题坚持了“科学性、目标性、发展新”的高考命题原则，重视对学生基础知识的考查，题型稳定，同时继续深化对英语实际使用能力的考查，相对弱化语法，加强阅读。整套试题体现了回归英语语言本质的特色，凸显了英语学科的核心素养，在帮助苏孩子树立国际视野的同时，也兼顾到了国家情怀，彰显了立德树人的根本任务。

今年试卷秉承了多年来的一贯特点：材料体现丰富的文化内涵，体裁丰富多样有记叙文、说明文、应用文等；文章侧重考查学生的细节理解能力和推理判断能力。试题的语篇材料选材新颖，时代性强，话题涉及各个方面。

完形填空和往年一样是我们常见的记叙文，着重考查实词在语篇中的准确运用，难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词、名词、形容词、副词、介词、连词、逻辑关系等常见考点。

近三年高考卷分析

（一）高考新动向

2021年普通高等学校招生全国统一考试（甲卷）试题整体难度与往年大体相同。无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本都延续了往年的出题模式，重视对学生基础知识的考查。试卷题型稳定，试卷难度在合理范围内，试题区分度进一步提高，试题质量稳步提升。选材丰富多样，渗透中外文化，助力文化品格培养，培育学生的情怀和国际视野。试题的选材符合时代性强、真实性强、体裁多样、语篇典型及难度适合的原则。材料均和学生的生活密切相关。

命题强化爱国情怀、理想信念、品德修养、知识见识等方面的考查要求，引导学生坚定“四个自信”。语篇围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，将对体育、美育和劳动教育的引导与考查内容、考查要求和考查情境有机融合，自然呈现于试题当中。试卷融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，充分发挥高考的育人功能。

试题将文化自信、国际视野、人文情怀融入到考查中，体现了高考立德树人、培养考生良好品德、发展素质教育的目标。

试题特点可以概括为“注重双基，体现高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，紧扣全国统一考试大纲，强调学生综合运用能力”。

（二）考点新变化

1、听力

三年听力语篇考查主题对比

语篇

2019年

2020年

2021年

1

买书

问路

问路

2

舞蹈课感受

修理电视机

买衣服

3

购物

裁剪衣服

值班

4

推迟约会

航班延误

询问旅游信息

5

辞职

请教老师

看病

6

找雨伞

周末生活

谈论网球

7

周末活动

取消预订

节食建议

8

约定见面时间

买摄像机

安慰赴赛焦虑的朋友

9

工作职位介绍

（访谈）成为著名插画家的经历

（访谈）老年人的社会角色

10

人物介绍

（演讲）寒暄，闲谈

母女关系

与去年一样，2021年全国甲卷和已卷的听力是共用的，在材料难度方面，遵循课标要求，注意话题选择的适切度和语篇难度。在话题方面，听力所有话题与往年一样，均来自《考纲》中的《话题细目表》，功能意念来自《考纲》的《功能意念项目表》，录音材料既涵盖学生十分熟悉的日常话题，又包括一些具有挑战性的话题。覆盖面广，包括衣食住行、购物、工作、人际关系等。此次考试中，事实细节题10个，推理判断题8个，主旨大意题1个，观点态度题1个。14个what、1个where、2个why、2个which、1个how，没有关于who和when提问的题。总词数为854词，与往常基本持平。平均语速为131词/分，与往年相比略慢。值得关注的是，此次考试的试题结构为23433，与往年不同，且采用了新的美音主播，难度比往年有所下降。

从听力考试的特点看，我们平时的听力训练，还是要走常规办法，选好高质量的听力材料，坚持每天听一点，日积月累，方有所获。

2、阅读理解

阅读理解部分“四选一”和“七选五”两种选择题题型相结合，既考查理解文章具体信息的能力，又考查理解篇章及结构的能力。今年全国三卷采用了7个阅读语篇，阅读理解部分5个，语言知识运用部分1个，写作部分1个，体现出对阅读理解能力的重视。

2019年

2020年

2021年