- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
宁波市初中学业水平考试
语文试题
姓名准考证号
考生须知:
1全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页,有四大板块,19个小题,满分为150分。考试时长为120分钟。
2答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写,答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区城内作答,做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
3请将姓名准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。
温馨提示:全卷含书写分5分,请你在答题时努力做到书写规范工整。
一寻·文化之旅(32分)
(一)班级开展“以和为贵”综合性学习活动,请你完成小题。(16分)
1下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗,请你根据拼音写出相应的汉字。
以和为贵
小时候
父母会认真叮zhǔ(1)
跟邻居要好好相处
以和为贵
长大后
老师会谆谆教huì(2)
跟同学要团结友爱
以和为贵
再以后
大自然在反复告诚
跟万物要和xié(3)共处
应该以和为贵
现在啊
华夏文明在殷切期望
国家不在大小,互尊互信
还是要以和为贵
2下面是“和合文化”探究组的探究成果,请你补全。
“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中,停息物欲之心,获得内心的平和富足:鸢飞戾天者,(1);经纶世务者,(2)。苏轼漫步在沙湖道中,无论是风吹雨打,还是阳光照耀,都能随遇而安:回首向来萧瑟处,归去,(3)。
“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年,山西村村民热情好客民风淳朴:(4),丰年留客足鸡豚。大道之行,各年龄段的人群都得到合适的安排,弱势群体都受到关爱:老有所终,壮有所用,(5),矜寡孤独废疾者(6)。
“和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会,闲适的心境与静穆的山野物我合一:(7),。杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅,远大的抱负与巍峨的泰山融为一体:(8),。
3下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词,从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联()
【颁奖词】
热心公益,志愿服务,全家行动,用奉献诠释和美;疫情紧急,义无反顾,医者仁心,用行动践行和美;千里驰援,守望相助,三代和睦,用家风传承和美。
【备选对联】
A义方教子勤为德大志兴家寿乃康 B移山岂笑愚公拙填海当知精卫专
C白衣逆行担道义薪火相传远家声 D风雨有情洁宇宙人间重爱育桃李
(二)(16分)
部编七年级下册语文教科书新增《活板》一文,下面是课文及部分注释。请你自读,了解中国古代的活字印刷术,完成下面小题。
活板①
沈括
板印②书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王③始印五经,已后典籍皆为板本④。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂蜡和纸灰之类冒⑤之。欲印,则以一铁范⑥置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀⑦之,药稍镕⑧,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自⑨布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵⑩为一帖,木格贮之。有奇字?素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔?土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊?不沾污。
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
【注释】①活板:用活字排成的印刷版。板,同“版”。②板印:指雕版印刷。③冯瀛王:我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。④板本:版印书籍,相对于抄本而言。⑤冒:覆盖。⑥范:模子。⑦炀:烘烤。⑧镕:同“熔”,用高温使固态物质转变为液态。⑨自:另自,另外。⑩韵:指韵部,韵书中把同韵的字归在一起成为一部。?奇字:生僻字。?燔:烧。?殊:根本。
4请解释下面“原文例句”中的加点字,补全表格。
文言现象
原文例句
解释加点字
释义方法(供参考)
一字多义
持就火炀之
(1)
【查阅字典】①接近,靠近。②完成,达到。③即使。
瞬息可就
(2)
词类活用
火烧令坚
(3)
【课内迁移】石青(用石青)糁之
通假字
已后典籍皆为板本
(4)
【指出通假】故不错(同“措”)意也
5下面是“毕昇科学精神”探究单,请你根据要求补充完整。
(1)毕昇制字可能经历实验过程
制字
尝试制作木活字,发现木活字的缺陷是:①(摘录原文)
↓
尝试制作泥活字,对比发现泥活字的优势是:②(摘录原文)
(2)毕昇可能遇到的问题及解决办法
问题:遇到生僻字,没有现成字模,该怎么办?
解决办法:(根据原文回答)
(3)毕昇的实验发现
原文语句:若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
用现代汉语翻译:
您可能关注的文档
- 精品解析:2024年河南省中考物理试题(解析版)(1)[1].docx
- 精品解析:2024年河南省中考物理试题(解析版).doc
- 精品解析:2024年河南省中考物理试题(解析版).docx
- 精品解析:2024年河南省中考物理试题(解析版)[1].docx
- 精品解析:2024年河南省中考生物模拟题(原卷版)(1).docx
- 精品解析:2024年河南省中考生物模拟题(原卷版)(2).docx
- 精品解析:2024年河南省中考生物模拟题(原卷版).docx
- 精品解析:2024年河南省中考生物模拟题(解析版)(1).docx
- 精品解析:2024年河南省中考生物模拟题(解析版)(1)[1].docx
- 精品解析:2024年河南省中考生物模拟题(解析版)(2).docx
文档评论(0)