第三讲 创意设计与制作故事篇.docx

第三讲创意设计与制作

——故事篇

一、学习目标

1、利用Scratch创作数字故事，内含角色、场景、对话。

2、提高计算思维，计算概念：并行和事件；计算实践：再利用和再创作

计算概念 描述

计算概念 描述

并行 使多件事同时发生

事件 一个事情会促使另外的事情发生

计算实践

再利用和再创作

描述

重复利用已有角色素材或角色脚本

在别人或自己已完成的作品基础上创建新作品

二、示例学习

1、【交谈（等待）】

等待、指令块的顺序结构更多示例：春天来了

启示：为使动画效果好，需要为角色增添更多的造型，使画面动态效果更丰富。

2、【交谈（广播）】、【周游列国】使用广播消息，当接收消息……背景变换

更多示例：5ForWodunne.sb，4FunWithAnimation.sb，8DayDream.sb

启示：淡入淡出效果；在背景角色的脚本中安排各角色出场顺序；为增加故事的交互性，设计单击角色的脚本

3、【用户参与的故事】询问用户输入值

4、【幻灯片演讲】录制解说声音

三、挑战性任务

联系：你印象深刻的寓言故事有哪些？能否用Scratch来创作经典的寓言故事或改编寓言故事。例如，为龟兔赛跑设计一个现代版故事。

要求：

1、多个角色，有些角色需要设计多个造型

2、要有故事场景（即背景）随着故事发展而变化。

3、能否为故事增添交互性，比如按不同的键呈现不同的故事，或者单击某个角色，它会做出反应。

4、适当的音效或者解说四、练习测试和调试

提供5个调试任务，把程序修改正确，再设计一个调试任务。

1、晓芳试图让小猫在她按下空格键时进行旋转，但小猫纹丝不动，这是怎么一回事？

2、小军想要小猫一开始在舞台中间出现，然后慢慢在舞台上移动并变大。当她第一次单击绿旗标志是成功的，但当她再次单击绿旗时就不成功了。这是怎么一回事？

3、莎莎想要让小猫跟着音乐跳舞，但小猫却在音乐播放完之后才跳舞，这是怎么一回事？

4、琳琳想要利用键盘控制小猫的x座标：按下右箭头，小猫向右走，按下左箭头，小猫往左走。她还想让小猫根据x座标说出自己在左边或在右边。现在，小猫可以移动了，但不能正确地说出自己的位置。这是怎么一回事？

5、涛涛想要小猫先上下跳动，然后在屏幕上移动。但是小猫却跳出了屏幕。这是怎么一回事？

五、故事篇的相关指令块

等待（控制类）

等待（控制类）

可见性（外观类）

造型（外观类）

声音（声音类）

与用户互动（侦测类）

说话/思考（外观类）

事件（控制类）

字符串（数字和逻辑运算类）

淡入淡出效果