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第三讲创意设计与制作
——故事篇
一、学习目标
1、利用Scratch创作数字故事,内含角色、场景、对话。
2、提高计算思维,计算概念:并行和事件;计算实践:再利用和再创作
计算概念 描述
计算概念 描述
并行 使多件事同时发生
事件 一个事情会促使另外的事情发生
计算实践
再利用和再创作
描述
重复利用已有角色素材或角色脚本
在别人或自己已完成的作品基础上创建新作品
二、示例学习
1、【交谈(等待)】
等待、指令块的顺序结构更多示例:春天来了
启示:为使动画效果好,需要为角色增添更多的造型,使画面动态效果更丰富。
2、【交谈(广播)】、【周游列国】使用广播消息,当接收消息……背景变换
更多示例:5ForWodunne.sb,4FunWithAnimation.sb,8DayDream.sb
启示:淡入淡出效果;在背景角色的脚本中安排各角色出场顺序;为增加故事的交互性,设计单击角色的脚本
3、【用户参与的故事】询问用户输入值
4、【幻灯片演讲】录制解说声音
三、挑战性任务
联系:你印象深刻的寓言故事有哪些?能否用Scratch来创作经典的寓言故事或改编寓言故事。例如,为龟兔赛跑设计一个现代版故事。
要求:
1、多个角色,有些角色需要设计多个造型
2、要有故事场景(即背景)随着故事发展而变化。
3、能否为故事增添交互性,比如按不同的键呈现不同的故事,或者单击某个角色,它会做出反应。
4、适当的音效或者解说四、练习测试和调试
提供5个调试任务,把程序修改正确,再设计一个调试任务。
1、晓芳试图让小猫在她按下空格键时进行旋转,但小猫纹丝不动,这是怎么一回事?
2、小军想要小猫一开始在舞台中间出现,然后慢慢在舞台上移动并变大。当她第一次单击绿旗标志是成功的,但当她再次单击绿旗时就不成功了。这是怎么一回事?
3、莎莎想要让小猫跟着音乐跳舞,但小猫却在音乐播放完之后才跳舞,这是怎么一回事?
4、琳琳想要利用键盘控制小猫的x座标:按下右箭头,小猫向右走,按下左箭头,小猫往左走。她还想让小猫根据x座标说出自己在左边或在右边。现在,小猫可以移动了,但不能正确地说出自己的位置。这是怎么一回事?
5、涛涛想要小猫先上下跳动,然后在屏幕上移动。但是小猫却跳出了屏幕。这是怎么一回事?
五、故事篇的相关指令块
等待(控制类)
等待(控制类)
可见性(外观类)
造型(外观类)
声音(声音类)
与用户互动(侦测类)
说话/思考(外观类)
事件(控制类)
字符串(数字和逻辑运算类)
淡入淡出效果
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