鲁湘辽新教材2024届高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第4课时减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分裂装片课件.pptx

;;;;不

同

点;意义;2.结合图像分析细胞分裂的方式及特点

(1)三个前期图的判断;(2)三个中期图的判断;(3)三个后期图的判断;3.结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂的方式;4.结合染色体的行为与形态判断细胞分裂的方式;项目;有丝分裂;6.有丝分裂和减数分裂过程中每条染色体上的DNA含量分析

(1)若表示有丝分裂：AB段表示间期DNA复制，BC段表示前期、中期，DE段表示后期、末期。

(2)若表示减数分裂：AB段表示间期DNA复

制，BC段表示减数分裂Ⅰ的前期到减数分

裂Ⅱ的中期，DE段表示减数分裂Ⅱ的后期、

末期。;7.细胞分裂的柱形图辨析;;提示如图所示;2.某夫妇均正常，生了一个患克氏综合征的色盲孩子。分析导致该男孩患克氏综合征的病因是什么？;1.(2023·河北石家庄高三模拟)如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化的曲线，下列分析正确的是

A.若曲线表示有丝分裂过程中每条染色体上DNA

数目变化的部分曲线，则n等于1

B.若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的染色体

组数变化的部分曲线，则n等于2

C.若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的核DNA数目变化的部分曲线，则2n

等于46

D.若曲线纵坐标表示同源染色体数目变化情况，则a→b可能存在细胞质不均等

分裂;若曲线表示有丝分裂过程中每条染色体上DNA数目变化的部分曲线，则2n表示染色体经复制后未分开，每条染色体上有2个DNA分子，n表示着丝粒分开，此时每条染色体上含1个DNA分子，即n等于1，A正确；

若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的染色

体组数变化的部分曲线，减数分裂Ⅰ时含有

两个染色体组、减数分裂Ⅱ前、中期时含有

1个染色体组，即n等于1，B错误；;若曲线表示减数分裂Ⅰ的核DNA数目变化的部分曲线，则2n等于92，若表示减数分裂Ⅱ的部分曲线，则2n等于46，C错误；

细胞质不均等分裂发生在卵细胞的形成过

程中，a→b表示数目减半，而减数分裂过

程中染色体减半的情况，一种情况是有同

源染色体(减数分裂Ⅰ)，一种情况是无同

源染色体(减数分裂Ⅱ)，D错误。;2.图甲～丁是某二倍体生物生殖器官中的一些细胞的分裂图像，下列相关叙述错误的是

A.甲细胞处于有丝分裂后期，细??内有4个染色体组

B.乙细胞可发生等位基因的分离与非等位基因的自由组合

C.丙细胞处于减数分裂Ⅱ的中期，不存在同源染色体

D.丁是卵细胞或极体，是由丙细胞分裂产生的;图甲所示细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期，细胞内有4个染色体组，A正确；

图乙所示细胞处于减数分裂Ⅰ后期，可发生等位基因的分离与非等位基因的自由组合，B正确；

丙细胞不含有同源染色体，且着丝粒排列在赤道板上，处于减数分裂Ⅱ中期，C正确；

由丁细胞所含染色体(大小

和颜色)结合图丙可知，丁

不可能是由丙细胞分裂产生的，D错误。;;1.实验原理

减数分裂过程中，细胞中的染色体都在不断地发生变化，因而可据此识别的各个时期。

2.实验流程

(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)

解离→→→制片。;(2)显微观察和绘图(以蝗虫精母细胞为例);3.实验关键

宜选用性个体生殖器官，如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂的实验材料。;;2.若某生物体细胞的染色体数为2n，在精巢内只能观察到染色体数为n、2n的细胞分裂图像吗？;3.(不定项)(2023·山东泰安高三模拟)编号①～⑤的图像是显微镜下拍到的二倍体(2n＝24)的减数分裂不同时期的图像。下列叙述正确的是

A.细胞图像按减数分裂的顺序进行排序：①→③→②→⑤→④

B.将捣碎的花粉置于载玻片上，滴加碱性染料染色制成临时装片

C.图③中的细胞最多有48个DNA,24条染色体

D.图②③中的细胞有2个染色体组，且可以发生基因重组;;;4.细胞中染色体的形态、数目和位置是判断细胞分裂方式和时期的重要依据。在观察猫(2n＝38)细胞分裂的实验中，下列叙述错误的是

A.可用醋酸洋红液对染色体染色，便于观察染色体的形态和数目

B.若观察到着丝粒排列在细胞中央的一个平面上，则该细胞处于减数分

裂Ⅰ中期

C.若观察到同源染色体的非姐妹染色单体之间发生缠绕并交换相应的片

段，则该细胞可处于减数分裂的四分体阶段

D.若两极各有19条非同源染色体，则该细胞可能处于减数分裂Ⅱ后期;;;1.(2022·山东，8)减数分裂Ⅰ时，若同源染色体异常联会，则异常联会的同源染色体可进入1个或2个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异常联会