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授
课
第14课心怀感恩，一切都美好主备人
内
容
课
新课课时1时间第14周
型
教
1.知道什么是感恩，能够做到人人感恩。
学
2.让感恩教育贯穿教学活动的主体，学生做到时时感恩，终身感恩。
目
3.培养学生树立良好的道德观和世界观，激发学生的求知欲。
标
重
知道什么是感恩，能够做到人人感恩。
点
难
知道什么是感恩，能够做到人人感恩。
点
教
法
讲解法、交流法、提问法
学
法
教图片资料
具
学
具
教学流程设计意图
一．激发兴趣，导入新课
播放《感恩的心》的歌曲，为新课创设情景。创设情景，提供良好的
伴着这首感动人心的曲子，让学生体会其内涵。学习氛围。
教师：在感恩的历史长河中，流淌着多少古今中外
感人的小故事。古有小黄香温席，今有伟人毛泽东
邀请他的老师参加开国大典，朱总司令蹲下身，亲
自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票让她的小
学老师欧班老师参加雷研究所的落成典礼，居里夫
人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以成为名人，
是因为他们都拥有美好的品质——感恩。
这节课就让我们心怀感恩，感受美好的生活。
二．探究新知师生互动，发挥学生的
1.教师讲述“一碗馄饨”的故事主体作用。
故事中的小女孩因为婆婆一碗馄饨的帮助而感激涕
零，却因为和妈妈的口角相争赌气跑出家门。看似
婆婆温柔母亲残酷，但一顿饭的施舍和十多年的养
育之恩相比，岂是一个孰重孰轻所能判断的。我们人学生学会感恩，才能
习惯了接受母亲。成长和成才。
2．课外延伸
A.你知道感恩节是哪一天吗？你知道感恩节的来历
吗？
B.把你搜集到的古今中外名言或你认为最让你感动
的感恩的故事讲给同学们听。如：韩信与漂母“一
饭千金”的故事、美国前总统罗斯福家中被盗而罗
斯福却找出了感恩的三条理由的故事等。
C.写一写拥有感恩的心，我会感谢善良的人们给予
我的每一分善意：拥有感恩的心；我会更加珍惜友
情；原因感恩的心，我会更加热爱这个世界。
在歌曲《感恩的心》中
结束本课，使主题得到
三．资料卡升华。
四．师小结
再次播放《感恩的心》。伴着这动人心弦的乐曲，教
师总结全课：让我们用眼神审视这个温暖的世界，
让我们拥善良的心怀感知这个世界，让我们用感恩
的心回报这个世界。拥有了感恩，便拥有了快乐，
拥有了幸福，也拥有了力量，我们才不会在生活中
轻言放弃，让我们把感恩的话语说出来。
第十四课心怀感恩，一切都美好
板书设计
学会感恩
终生感恩
在上这节课的时候，我把自己的角色定位为一个很好的
教学反思倾听者，让学生大声、自由的交流。我只是点到为止，适时
进行指正、心理辅导。我想这样学生会找到自我归属感，才
会更好地表达自己的心理感受。我也曾看过许多的心理书籍，
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