《Unit 4 Dont eat in class. Section A 1a-1c》作业设计方案.pdfVIP

《Donteatinclass.SectionA1a-1c》作业设计方案（第

一课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生进一步理解和掌握课堂纪律的重要性，

提高他们的语言运用能力和自主学习能力。通过完成作业，学生

将能够：

1.熟练掌握单词和短语，如“eatinginclass”、“listentothe

teacher”、“putaway”等；

2.学会用英语表达自己的观点，并能运用正确的语法和句式；

3.了解并遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。

二、作业内容

1.阅读理解：学生需阅读课文中的对话和短文，并回答相关

问题。问题设计应针对课文的重点和难点，以帮助学生更好地理

解课文内容。

2.口语练习：学生需根据课文内容，结合自己的实际情况，

模拟场景进行对话练习。练习内容应包括如何在课堂上遵守纪律、

如何与老师互动等。

3.写作练习：学生需根据作业要求，用英语写一篇短文，描

述自己在课堂上如何遵守纪律，并表达自己的想法和感受。字数

不少于80字。

4.词汇运用：学生需抄写并记忆本节课所学的单词和短语，

并进行简单的造句练习，以加深对这些词汇的理解和运用。

三、作业要求

1.独立完成作业：学生需独立完成本次作业，不得抄袭或他

人合作完成；

2.认真阅读：学生在完成阅读理解和口语练习时，应认真阅

读课文内容，把握课文重点和难点；

3.按时提交：学生应在规定时间内提交作业，逾期提交将不

予评价；

4.准确规范：写作练习和词汇运用应符合英语语法和表达习

惯，书写整洁规范。

四、作业评价

教师将对作业进行批改，并根据学生的完成情况给予相应的

评价。具体评价标准如下：

1.回答问题准确率（50%）：根据学生的回答情况，评估学

生对课文内容的理解程度；

2.口语练习表现（30%）：根据学生的对话练习表现，评估

学生的语言运用能力和自主学习能力；

3.写作练习（20%）：根据学生的写作内容，评估学生是否

能够用英语表达自己的观点和感受，以及是否达到了作业要求；

4.词汇运用（补充评价）：根据学生的抄写和造句情况，评

估学生对所学词汇的掌握程度和应用能力。

五、作业反馈

教师将根据学生的作业完成情况和评价结果，给予针对性的

反馈和建议。学生将有机会针对反馈进行讨论和改进，以进一步

提高自己的学习效果和学习兴趣。同时，教师也会鼓励学生在课

堂上的良好表现和积极发言，营造一个良好的学习氛围。

总之，通过本次作业设计方案，我们希望帮助学生更好地理

解和掌握课堂纪律的重要性，提高他们的语言运用能力和自主学

习能力。同时，我们也希望通过作业反馈和讨论环节，进一步促

进学生的学习效果和学习兴趣的提高。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.复习并巩固SectionA1a-1c中的重点词汇和短语，如eatin

class，quiet，classroom等。

2.提高学生的听说读写综合能力，能够运用所学知识进行情

景对话和写作。

3.培养学生的课堂纪律意识，养成良好的学习习惯。

二、作业内容

1.听力练习：完成听力材料练习，通过听力训练学生的理解

和听力技巧。

2.阅读理解：阅读SectionA1a-1c中的课文，完成相关练习

题，巩固课文内容。

3.写作训练：根据所学内容，写一篇关于课堂纪律的短文，

要求表达清晰、语法正确。

4.对话练习：两人一组，模拟课堂场景，练习如何正确地表

达自己的需求，如需要去洗手间等特殊情况。

5.小组讨论：针对课堂纪律的重要性及如何遵守课堂纪律展

开讨论，培养学生的团队协作精神。

三、作业要求

1.作业内容应按照难易程度进行合理分配，确保学生能够充

分理解和运用所学知识。

2.写作和对话练习应以小组形式进行，每组需完成一篇短文

和一段对话，并在完成后提交给老师检查。

3.听力、阅读和小组讨论作业应独