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玉林市第一职业中等专业学校

学前教育专业发展规划

（2017年-2018年）

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和中共中央、国务院关于发

展学前教育事业的若干指示精神，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三.五

年规划纲要》的实施及《玉林市学前教育三年行动计划》，以提升专业服务产业发展能力

为出发点，整体提高我校学前教育专业的办学水平和人才培养质量，提高服务和促进学前

教育发展的能力，特制定本方案。

一、继往开来，发挥优势，营造良好的专业建设基础

玉林市第一职业中等专业学校前身为1958年成立的玉林市二中，1985年改制为玉林

市第一职业中学，1994年6月更名为玉林市第一中等职业技术学校，有着近20多年职业

教育的历史，1986年创立开始我校就有了幼师专业，2002年更改为群众文化艺术专业，

2010年随着发展把群众文化艺术更改为社会文化艺术，2011年新增设学前教育专业。2011

年，学校遵照由于国家“十二五”规划要求，加上我市教育的特殊性和经济的快速发展，

设立学前教育专业，招收初中起点的学生，学制三年，培养中专程度的幼儿教师。2017年

到至今，围绕学校的《十三.五规划》，学前教育专业已招收36个班共1780人。学校现

有学前教育专业教师45人；学校于2017年建成了新的实训大楼，实训楼增设钢琴室28

间；电钢琴室5间；音、乐理实一体化教室5间；舞蹈教室5间；美术教室2间；美工教

室1间；角色扮演情景教室1间；科学发现室1间；蒙台梭利教室1间及奥尔夫音乐教室

1间。近几年重点对基础设施建设，保证教学质量，使学校已经具备了培养一定规模幼儿

教师的基本条件。

二、与时俱进，顺应经济社会发展需要，遵循幼儿教师教育规律，确立适应时代发展

特点的专业发展与人才培养目标

根据以“服务为宗旨，以就业为导向”的理念，结合现代教育理论发展的新趋势和当

前学前教育发展对幼儿师资和幼教管理人员提出的新要求，确定今后五年内本专业建设的

目标为：推进校企（园）对接，加强实践育人环节，构建“校园合作，学教结合”的人才

培养模式，努力打造具有实践能力的教学团队，引领玉林市学前教育发展，积极承担幼儿

教师培训任务，成为集培养与培训一体的特色专业。

根据对目前玉林市学前教育人才需求的调查发现，玉林市共有700多家幼儿园，学前

教育领域急需有专业知识背景的幼儿教师、管理人才及从事0-3岁早教工作的人才。因此，

本专业旨在培养具有科学的儿童观、教育观及现代教育理念，系统掌握学前教育的知识与

技能，能熟练操作现代化教学手段，合理设计组织幼儿园日常教学活动的具有良好教育研

究能力、终身学习能力及创新实践能力的学前教育师资及各类儿童教育工作者。根据目前

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学前教育领域对人才质量的要求，本专业学生在毕业时应具有以下专业素质和专业技能：

1.具有较扎实的学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能；有独立获取知识、提

出问题、分析问题和解决问题的能力；有开拓进取精神和从事专业及教学工作的能力和适

应相邻专业工作的基本能力和素质。

2.熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论从事幼儿园各领域教学工作

的基本能力。

3.具有从事幼儿教育工作必备的弹唱、绘画、舞蹈技能和熟练操作多媒体等现代化教

学设备的能力。

4.具有与幼儿进行有效互动的能力，能根据幼儿的特点和所在幼儿园教学条件灵活设

计教学活动。

5.具有健康的心理素质和身体素质。

本专业毕业生所应聘的岗位主要有：各级各类幼儿园教师、保育员、幼儿园各种管理

岗位及早教中心教师等。

三、加强内涵发展，有针对性地开展专业建设

我校学前教育专业主要存在的问题一是理论与实践分段过于机械，理论教学时缺乏实

践经验的支承，实践教学时缺乏理论的指导，导致理论与实践有明显的脱节；二是评价的

形式单一，评价的主体主要是教师，学生不参与评价，处在被动