第二章 教师职业道德修养.docx

第二章教师职业道德修养

第一节教师职业道德修养概述

1、教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。

注意：教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德首要环节，也是加强社会主义职业道恩建设的迫切要求。

2、教师职业道德修养的内容：

树立远大的职业道德理想（志）——职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质

掌握正确的职业道德的知识（知）——是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段

陶冶真诚的职业道德情感（情）

①职业正义感是一种最基本、最高尚的道德情感

②职业责任感既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力

③职业幸福感是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

磨练坚强的职业道德意志（意）——是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志

确立坚定的职业道德信念（信）

①坚定教师职业道德信念，是教师职业道德修养的核心问题。

②教师职业道德信念是正确的职业到的知识、真诚的职业道德情感和建议的职业道德意志的“合金”，也是形成职业道德行为的强大动力和精神支柱。

养成良好的职业道德行为习惯（行）

①职业道德行为最大的特点是自觉性和习惯性

②教师职业道德修养的最终目的是养成良好的职业道德行为习惯

第二节教师职业道德修养的方法

1、理论与实践相结合是修养的基本途径。

2、教师职业道德修养的方法

加强学习。加强学习，是教师师德修养的必要途径。

勤于实践磨炼，增强情感体验

树立榜样，虚心向他人学习

确立可行目标，坚持不懈努力

学会反思

努力做到“慎独”。教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”——从“隐”和“微”着手，坚持继承和创新相结合。