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!竺I——生涯与心理辅导
苏勤话戌是:青春朗健康教育说爆-吧
珍惜亲情学会沟通
心理活动课“我爱我家”说课方案
文/徐梅
【摘要】中职生自我意识迅速增长,他们经常会与父母产生一些矛盾。学会接纳自己的家,承
担起相应的家庭责任,学会与父母进行有效沟通,形成和谐的亲子关系等,这对学生而言至关重要。
教师可以在心理课中采用头脑风暴、案例教学、迁移学习与自主学习等方式,重点组织学生学习“五
部脱困法”,帮助学生加深对“家”的理解,明确家庭责任,了解亲子矛盾产生的具体原因,学会与父
母沟通需要遵循的六项原则,掌握亲子沟通的技巧与方法,从而形成和谐的亲子关系。
【关键词】中职生说课方案家庭责任亲子矛盾亲子沟通
中职生正处于青春期,他们独立意识迅速发定的教学主题。通过一系列的活动设计,学生在活
展,更希望用自己的方式去探索和理解周围的事动的过程中体验亲情,学会与父母沟通,调整自己
物,经常与家长产生一些矛盾。学会接纳自己的家,的亲情观念。
承担相应的家庭责任,学会爱父母,形成和谐的(二)教材分析
亲子关系等,是中职生必须面临的人生课题。本“我爱我家”是高等教育出版社出版的中职生
课围绕“我爱我家”教育主题,从学生对“家”的青春期心理健康自助手册第六单元“爱的心港湾”
理解、家庭责任、与父母沟通需遵循的原则以及亲的第一节内容。本单元主要以家庭为主题对学生进
子沟通的技巧与方法等方面展开。本说课方案主要行爱的教育。一个孩子最初的爱来自家庭,来自父
解决教学内容、教学形式、如何实施教学以及为母。一个人也正是由于收获了父母的爱,才能去爱
何这样教等问题。家人、爱朋友、爱伴侣、爱世界。所以,青春期的
学生不论是在自我认识还是在异性交往方面,家庭
确定教学的具体内容
一
、都是其模仿的原型以及动力来源。因此,理解“家”
教学具体内容需要在充分了解教学背景、教材的含义,接纳自己的家庭,学会从家庭中寻找爱的
与学情的前提下,在尊重学生的心理发展规律的基能量是一个人活动的根本。本单元也是整个青春期
础上进行选择。教育的基础。
(一)教学背景(三)学情分析
中等职业学校学生心理健康教育指导纲要明中职学生正值青春期,他们开始独立思考问题,
确提出,要帮助学生发展人际交往能力,建立良好重新审视自己对“家”的理解,经常会挑战父母的
的同学关系、师生关系和亲子关系,教育学生尊重观点与做法,提出自己的意见,表达自己的观点,
父母长辈,学会积极主动地沟通,知道亲情对健康也能够进行一定的自我反省等。根据中职学生的这
成长的作用。“我爱我家”一课正是基于这一背景确些特点,在教学设计过程中,教师要更加注重给学
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生涯与心理辅导
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