小学语文统编版六年级上册竹节人(第二课时)PPT课件.pptxVIP

语文统编版六年级上册竹节人（第二课时）教师：XX日期：XX年XX月XX日

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语文统编版六年级上册自主学习：细读相关段落，体会传统玩具给人们带来的乐趣。语文六年级想一想，“乐趣”表现在哪些方面？

语文统编版六年级上册把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。静动一起玩自己玩玩耍之乐语文六年级想象画面

1112131415语文统编版六年级上册六年级语文破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。玩耍之乐归类梳理

语文统编版六年级上册六年级语文下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。观战之乐品味细节

语文统编版六年级上册六年级语文把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。制作之乐巧妙关联……我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

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语文统编版六年级上册六年级语文作业1.带着自己的阅读目的再读《竹节人》。2.和同学或者家人分享阅读中的收获。