小学英语第八单元 作业整体设计-2022-2023学年四年级语文下册大单元教学（部编版）.docxVIP

小学英语第八单元作业整体设计-2022-2023学年四年级语文下册大单元教学（部编版）

小学英语第八单元作业整体设计-2022-2023学年四年级语文下册大单元教学（部编版）

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

第八单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置时间

学生层次

完成时长

批阅方式

一

单元导读课

1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。

2.认识“妖、矩”等33个生字，读准“冲”1个多音字，会写“介、绍”等26个字，正确读写“介绍、柔嫩”20个词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

前置性作业

预习第八单元。

提前1天

全体学生

半小时

课堂交流

课后作业

基础性作业

1.抄写第八单元生字词。

2.继续熟读《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿（节选）》三篇课文。

3.积累关于勤学的名言。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.仿写描写季节的句子。

2.观看电视节目《北欧童话之旅》。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

二

内容梳理课

1.正确朗读《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》等3篇文章，大体了解课文主要内容。

2.初步了解抓住关键语句，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文。

2.能用自己的话说说课文讲了什么。

学习当日

学有困难

半小时

课堂交流

发展性作业

1.观看电视节目《安徒生童话之旅》。

2.选择一篇课文绘制思维导图。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

班级展示

三

精读引领课

1.继续学习《宝葫芦的秘密（节选）》，能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。

2.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文。

2.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.用自己的话说说讲一讲这个故事。

2.观看电影《宝葫芦的秘密》。

3.小练笔：选择一个奶奶讲的故事，根据已有内容创编故事。（3选1）

学习当日

学有余力

半小时

全批全改课堂交流

四

精读引领课

1.继续学习《巨人的花园》，边读边想象花园奇幻的景象。

2.能说出花园和巨人的转变，体会巨人的形象。

3.联系生活，合理想象，明白“没有孩子的地方就没有春天”的道理。

4.能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文。

2.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.推荐阅读：《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《星孩》。

2.小练笔：学习作者写孩子们玩耍的情景，写写“玩耍的情景”。

学习当日

学有余力

半小时

全批全改

五

略读实践课

1.用较快的速度默读《海的女儿》，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流最小的公主给你留下的印象。

2.完整地读读故事，说说故事中小人鱼的性格特点，体会人物真善美的形象。

3.以课文为引子，激发学生阅读原著的兴趣。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文。

2.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.用自己的话讲述这个故事。

2.推荐阅读：《小意达的花儿》《雏菊》。

学习当日

学有余力

半小时

班级展示

第八单元

1.能自主阅读《宝葫芦的秘密》，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

2.能制定好阅读计划，做好阅读记录。

3.

长期作业

整本书阅读《宝葫芦的秘密》。

单元学习

第一天

有兴趣的

同学

自主安排

课堂交流

以一篇带多篇，感受童话的语言魅力。

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文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容。

谢谢欣赏

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