动物和环境教案.doc

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动物和环境教案

一、目的要求

1.使学生知道动物生活需要一定的环境条件。

2.要求学生初步学会说明“动物生活需要一定条件”的对比实验,培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。

3.渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是相互联系的。

二、课前准备

教师准备:

1.分组实验材料——长方形扁纸盒2个、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓若干条、干土、湿土。

2.挂图或投影片——热带草原上的动物、热带森林中的动物、南极动物、其他自然环境中的动物。

学生准备:捉蚯蚓。

三、教学过程

导入?新课

提问:我们在自然课里已经学习了很多关于动物的知识。说一说,你认识了哪些动物?

讲述:这节课,我们继续学习关于动物的生活方面的知识。

学习新课

1.指导学生认识动物必须生活在一定的环境中

看图:课本第4页插图。

提问:

①图中有什么动物?

②蝴蝶生活在什么地方?它多在白天活动还是夜里活动?

③蛾生活在什么地方?它多在什么时间活动?

④鱼生活在什么地方?离开水鱼能生存吗?

⑤骆驼生活在什么地方?在高山、森林、海洋等自然环境中有骆驼吗?

⑥猴子多生活在什么地方?在草原、海洋、沙漠等自然环境中有猴子吗?

⑦白熊生活在什么地方?北冰洋的自然环境有什么特点?在温带、热带的自然环境中有白熊吗?

讨论:蝴蝶多在白天活动,蛾子多在夜间活动;鱼终生生活在水中,骆驼可以生活在干旱的沙漠里……这些事实说明了什么呢?

讲解:

以上事实说明,各种动物都必须生活在一定的环境里。

动物的生活环境包括阳光、温度、空气、水等,其中有的是动物生存不可缺少的条件,例如空气、水,离开这些条件动物就不能生存;有的对动物生活、分布等有很大影响。各种动物所需要的环境不完全相同,有的相差很大。例如,有的动物适宜生活在光线充足的白日,有的动物只在夜里出来活动,还有的终生生活在黑暗的地下;有的动物必须生活在水中,有的动物却可以生存在干旱的沙漠里;有的动物适宜生活在炎热的地方,有的动物适宜生活在寒冷的地方。

2.指导学生认识适宜蚯蚓生活的环境

讲述:课前,同学们在野外捉了很多蚯蚓。下面,我们就研究蚯蚓适宜生活在什么环境。

讨论:根据你以往的观察说一说,蚯蚓需要什么样的环境?

讲解:下面,我们通过实验研究蚯蚓适宜生活在什么样的环境。

实验1——蚯蚓对明暗环境的反应

①讲解:首先研究蚯蚓是适宜生活在明亮的环境还是黑暗的环境。怎样实验呢?如果想办法创设两个在某方面不同的环境——一个适宜蚯蚓生活,另一个不适宜蚯蚓生活,其他方面的环境条件相同,把蚯蚓放在两种不同环境的交界处,通常蚯蚓会爬向适宜它们生活的环境。我们就根据这个想法进行实验。具体方法是:

边平行的口;在桌面铺一块黑湿布,将纸盒底朝上扣在黑布上,使光能从右面的开口照进盒子。这样,盒内的温度和湿度基本相同,但亮度会有不同——左边较暗,右边较亮。

将盒子掀开,把5条蚯蚓放在湿布上,再用盒子扣上,使几条蚯蚓在盒的中间处。

过一会儿,把盒子掀开,观察爬向哪边的蚯蚓较多?

②分组实验。

③汇报实验结果。

④讨论:以上实验说明,蚯蚓适宜生活在什么环境中?

⑤小结:蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。

实验2——蚯蚓对干湿环境的反应

①讲述:下面,我们要用实验的方法,观察蚯蚓是适宜生活在潮湿的环境还是干燥的环境。

②讨论:怎样实验才能达到上述实验目的?

③讲解:要观察蚯蚓适宜生活在潮湿的环境还是干燥的环境,可以这样实验:

找一个长、扁的纸盒,在盒底铺一块塑料薄膜,在盆底左边放干土,右边放湿土,干土与湿土隔开一段距离,造成温度、亮度相同,干湿条件不同的环境。

把5条蚯蚓放在干土与湿土之间,用玻璃片盖在盒子上。观察蚯蚓往哪边爬?

④分组实验。

⑤汇报实验结果:爬进干土的有几条?爬进湿土的有几条?

③讨论:以上实验说明,蚯蚓适宜生活在什么环境中?

③小结:蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。

提问:通过以上两个实验,你知道蚯蚓适宜生活在什么环境?

总结:蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。

指导学生填写课文中这个问题的结论。

3.指导学生认识不同的环境中生活着不同的动物

讲解:因为各种动物必须生活在一定的环境中,所以在地球上不同的自然环境中,生活着不同的动物。

出示挂图或投影片——热带草原上的动物。

提问:

①图中是什么自然环境?这里的自然环境有什么特点?