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小学生《神笔马良》读后感
当细致品读一部作品后,大家对人生或者事物必须产生了很多感想,此时须要谨慎地做好记录,写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是我为大家整理的关于小学生《神笔马良》读后感，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!
小学生《神笔马良》读后感篇1
我读了一本故事书，是洪汛涛爷爷的《神笔马良》，读完之后，给我许多启示。
从前有个小男孩叫马良，他盼望有一支画笔。有一天，有一位老爷爷走进他的房间,给他了一支神笔，让他画什么就有什么的笔。于是马良起先给穷人画了许多吃的喝的，变成真的，协助他们度过难关。有一位大官知道了这件事，就派人把他抓了起来，就让他给自己画了一棵摇钱树，可马良给他画了大海，海上有一个岛，在岛上画了一棵摇钱树，这位大官很想得到这棵摇钱树，叫马良给他画了一条船，他坐上船想尽快去岛上摇钱，嫌船行驶的慢，就在船头上叫:“风大些!风大些!”于是马良加了几笔粗粗的风，风吹来了，很快就电闪雷鸣，下起了暴雨。浪大了就打在了船上，把船打翻了。那位大官沉到海底了，他什么都没有得到。
《神笔马良》这本故事书，使我明白了做人必须要和善，用自己的实力去协助他人，同时我也从马良身上学到了一种不怕困难，迎难而上的精神，他的爱心和善值得我们去学习。
小学生《神笔马良》读后感篇2
歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”读了《神笔马良》这本书，我深受感动。
马良从小就特殊喜爱画画，画什么像什么，可是他家里很穷，买不起笔。他幻想着拥有一支属于自己的笔，连睡觉都做着笔梦，从今以后他始终为自己能拥有一支笔而努力。
一天，他干完活回到窑洞里休息，这时，窑洞里亮起了金色的光线，隐隐隐约中看到一位白胡子老爷爷向他走来，给了他一支神笔，并交代马良好好用它。当马良醒来，以为是梦，可是老爷爷给他的那支神笔就在他手中。并且他惊异地发觉，心里想什么，神笔就可以画出什么!他兴奋极了!马良就用神笔特地协助穷苦人家画他们须要的东西，人们都特别感谢马良。不久，神笔的事情被官府和皇帝知道了，他们试图把马良抓起来，机灵的马良却用神笔一次次摆脱了坏人们，最终马良还把坏人们淹死了。马良又接着为穷人圆梦……
我想假如马良来到21世纪多好啊!我坚信他会用他的神笔画好多的课本，送给那些因生活困难不能上学的小挚友;马良还可以画许多学习用品，送给那些买不起学习用品的同学;还可以画许多电视机，送到贫困山区，让小挚友们的眼睛从今走出大山，相识世界……
读了这本书，我从马良身上学到了和善、坚毅、英勇、乐于助人!这些优点恒久都在他身上闪耀着，恒久都值得我们学习!
让我们一起捧起书本，在文字深处，品尝那最甜蜜的味道吧!
小学生《神笔马良》读后感篇3
《神笔马良》是一个很好玩的童话故事，马良这个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜爱。他勤奋好学，不怕困难，英勇机灵的特性值得广阔儿童学习和效仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。
当今社会中，广阔的家长都对自己的孩子关爱有加，舍不得让他们吃苦。所以许多儿童都像温室里的花朵一样，经受不起风吹雨打，遇到一点点的挫折就打退堂鼓。但是故事中的马良就不一样了，他给儿童一个崭新的形象，他是那么坚毅，不怕苦不怕累，而且为了自己的志向而努力学习的精神更是因该值得儿童学习的。他喜爱画画，但是因为家里穷而北教师唾骂，他没有放弃自己想学画画的决心，他认为穷人家的孩子也可以学好自己想学的东西。而且也用行动证明白他也可以学得很好。从他的行动中，我们看到了一个特别酷爱画画的小男孩，在学习画画的过程中，他是那么努力，随时随地都在学习，因此才有他后来的成就。
但是相比之下，那些险恶的人们也给了孩子们教育，让他们知道了这个世界上也是存在恶势力的。但是马良面对他们的时候却是英勇的，那种不屈服，敢于与恶势力作斗争的精神更值得儿童去学习。故事的结局是颇有戏剧性的，但是总的来说是一个美妙的结局，马良用他的才识和机灵才智战胜了恶势力，取得了最终的成功。
小学生《神笔马良》读后感篇4
今日我读了《神笔马良》的故事，故事实说，从前，有个孩子叫马良。他从小就喜爱画画，见什么画什么。他到山上打柴时，就这一根树枝在沙地上学着描飞鸟。一年一年过去了，马良画的东西活灵活现。他想，自己能有一支笔多么好呀!
有一天，马良在梦里遇见一个白胡子老头送他一支笔，梦醒后，老头不见了，笔却留在自己手里，他非常开心，就奔了出来，他用笔画一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里。后来谁家缺什么他就花什么。消息很快传进了皇宫，皇帝下了圣旨，派人来招他进京。马良知道皇帝欺辱穷人的事，心里有恨不愿画。皇帝就抢下马良的神笔，还把他打入了天牢。可是，皇帝拿了笔不会用只好又把马良放了出来，马良拿了神笔花了一个无边的大海，海中心有个小岛，岛上有一颗又高又大的摇钱树。皇帝心急便让马良画了只船，带上娘娘、公主和很多大
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