德育活动材料2.docx

【活动设计理念】

心理学对志向定义是关于将来做什么事、当什么人的有进步意义的意图和决心。志向是理想的初级状态。小学儿童的志向集中表现在职业志向上。这种志向产生于小学低年级阶段。影响小学儿童职业志向的因素分为外因和内因两类。外因包括家庭影响、宣传媒介的影响、人物范德型的影响；内因包括小学儿童的兴趣、对某种职业的意义和作用的初步认识、个人的心理品质、个人的学习成绩。以上各因素对不同年龄的儿童有不同的影响。研究发现，家庭和亲友、人物范型、宣传媒介对三年级儿童的影响大于五年级儿童。因此，本次活动在设计上，主要从三年级学生志向的确定上入手，使学生有个正确的理想。并明确理想是需要努力才能实现的。

【活动目标】

1、 通过活动帮助学生确定良好的职业志向。

2、 把志向与实际行动相结合起来，即把志向与自己的日常学习、生活、劳动结合起来。

【活动年级】 小学三年级

【活动准备】

多媒体课件 印有各种职业名称的卡片

【活动过程】

一、热身活动———我做、你猜

1、 教师说游戏规则，学社分两次作游戏。

、教师做各种有关职业动作，学生猜职业名称。

、学生做各种有关职业动作，学生猜职业名称。

、交流：除了游戏中说过的职业名称，你还知道哪些，你长大想做些什么？为什么？

设计意图：通过活动，让学生更多了解各种职业的名称，初步确定自己得志向，知道其工作的本质。

二、活动“长大我要做xxx1、 情景导入

赵娇同学是我们班的班长，昨天老师不在时她为同学们讲解了两张考试卷，你们觉得怎么样。

学生交流、汇报。

2、 续前情景

老师曾经问过赵娇同学，她说自己将来要做一名教师，你们呢？有想过自己将来要做什么吗？

学生自由发言，叙说自己长大要做什么。

3、参考选择

媒体出示一些对人类有意义的职业的典型人物，师生观看谈体

会。

4、 进行选择

媒体出示：长大我要做 。

教师出示印有各种职业名称的卡片，学生选择，并说明原因。引导学生对其他学生的选择进行评价。（与为人类作贡献相结合）

设计意图：小学儿童的职业志向来源于他们自身的直观体验，因而带有很大的模仿性。因此，在本环节中主要是通过直观的榜样作用，使学生确立的志向，并有机的于与为人们服务结合起来。

三、我终于当上了xxx “自导自演”

要求：1、以小组为单位，同一选题可以串组活动。

2、节目设计合理，符合本次活动主题。

3、要以服务于人民为中心。

设计意图：心理学研究表明，小学儿童职业志向除了带有很大的模仿性外，同时，又带有幻想的性质，本活动除了可以发展学生的创造力、想象力之外，还可以使学生体会成功的喜悦，以便于进一步增加他们为理想而努力的信心。

四、总结升华

1、分享本次辅导的收获，谈谈今后的打算。

2、音乐欣赏《我要飞的更高》

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