Module1 Unit 1 I want a hot dog,please（教案）外研版（三起）英语六年级下册.docx

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教案：Module1Unit1Iwantahotdog,please

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够通过图片和情景，理解并运用“Iwant”和“Howmuchis”进行点餐和询问价格。

3.能够用英语简单描述自己想要的食品和价格。

4.培养学生的合作意识和交际能力。

教学内容：

1.生词：hotdog,hamburger,salad,soup,cheese,icecream,sandwich,cake,rice,noodles,water,milk,10yuan,20yuan,30yuan,howmuchis

2.重点句子：Iwant,Howmuchis

3.情景交际：在餐厅点餐和询问价格。

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语进行点餐和询问价格。

2.难点：能够用英语描述自己想要的食品和价格，以及运用“Iwant”和“Howmuchis”。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、食品模型、价格标签。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，营造英语氛围。

2.学生进行简单的英语自我介绍。

Step2:导入（10分钟）

1.教师展示餐厅的图片，引导学生谈论他们喜欢的食品。

2.教师展示本课的生词，让学生听音并跟读。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师通过图片和情景，呈现本课的重点句子“Iwant”和“Howmuchis”。

2.学生跟读并模仿，教师给予鼓励和指导。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.教师设置餐厅情景，让学生分组进行点餐和询问价格的练习。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step5:课堂小结（5分钟）

Step6:作业布置（5分钟）

1.学生回家后，用英语写一篇关于他们在餐厅点餐的故事。

板书设计：

1.Iwant

2.Howmuchis

课后反思：

本节课通过图片和情景的呈现，让学生很好地理解和掌握了本课的生词和重点句子。在课堂练习中，学生能够运用所学知识进行点餐和询问价格，达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，还需要加强对学生口语表达能力的培养，让他们能够更流畅地用英语进行交际。同时，也要注重学生的书写能力的培养，提高他们的英语写作水平。

教学过程是整个教案的核心，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用合适的教学方法和策略，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语听说读写能力。

下面是对教学过程的详细说明：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，例如问候、询问学生的日常情况等。

2.学生进行简单的英语自我介绍，例如介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

3.教师组织学生进行英语游戏，例如“快速问答”、“单词接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的知识。

4.教师引导学生谈论他们喜欢的食品，例如询问学生“你最喜欢的食品是什么？”、“你喜欢为什么喜欢它？”等，引导学生用英语表达自己的观点。

Step2:导入（10分钟）

1.教师展示餐厅的图片，引导学生谈论他们喜欢的食品。例如，教师可以问学生：“你们看到了什么？”，“你们喜欢这些食品吗？为什么？”等。

2.教师展示本课的生词，让学生听音并跟读。教师可以先读出生词，然后让学生模仿跟读。教师要注意纠正学生的发音错误，确保他们正确掌握生词的发音。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师通过图片和情景，呈现本课的重点句子“Iwant”和“Howmuchis”。例如，教师可以展示一张图片，然后问学生：“我想吃那个热狗，我应该怎么说？”学生回答：“Iwantahotdog,please.”教师再问：“那个热狗多少钱？”学生回答：“Howmuchisthehotdog?”

2.学生跟读并模仿，教师给予鼓励和指导。教师要注意纠正学生的发音错误，确保他们正确掌握重点句子的发音。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.教师设置餐厅情景，让学生分组进行点餐和询问价格的练习。例如，教师可以准备一些食品模型和价格标签，让学生模拟在餐厅点餐和询问价格的场景。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。教师要关注每个学生的学习情况，及时给予他们指导和帮助，确保他们能够正确运用所学知识。

Step5:课堂小结（5分钟）

Step6:作业布置