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2024学年中职生用正确的方式解决问题班会教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本次课程以《中职生正确解决问题的方法》为主题，旨在引导学生掌握正确的解决问题的方法，提高他们的问题解决能力。本课程将结合中职生的实际情况，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学会运用正确的思维方式和方法，解决生活中的问题。课程内容涵盖问题的识别、分析、解决和评价等方面，旨在帮助学生形成正确的问题解决观念，提高他们的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的批判性思维、创新能力和问题解决能力。通过学习正确的解决问题的方法，使学生能够在实际生活中运用批判性思维分析问题，运用创新能力提出解决方案，运用问题解决能力解决问题。同时，本节课还注重培养学生的团队合作能力和交流沟通能力，通过小组讨论、案例分析等方式，使学生在解决问题的过程中学会与他人合作，提高自己的交流沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确识别问题的能力；

2.分析问题的方法；

3.提出解决方案的创新思维；

4.问题解决的实际操作能力。

难点：

1.学生对问题的认识不足，难以准确识别问题；

2.学生缺乏分析问题的系统方法，难以深入理解问题；

3.学生创新思维能力较弱，难以提出有创意的解决方案；

4.学生缺乏实际操作经验，难以将理论应用于实际问题解决。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生学会正确识别问题；

2.教授分析问题的系统方法，如SWOT分析等，帮助学生深入理解问题；

3.鼓励学生进行头脑风暴，激发创新思维，提出有创意的解决方案；

4.安排实际操作环节，让学生在实践中学会运用所学知识解决问题。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，以适应不同学习者的特点和需求。通过讲授，向学生传授正确的解决问题方法的理论知识；通过案例分析，让学生在具体情境中学会运用这些方法；通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队合作能力；通过角色扮演，让学生在模拟情境中亲身体验问题解决的过程，增强他们的实践能力。

2.教学活动：

（1）案例分析：在讲授理论知识后，选取几个具有代表性的案例，让学生进行分析。教师引导学生运用所学方法，对案例中的问题进行识别、分析和解决。通过这种方式，学生可以加深对理论知识的理解，并学会在实际情境中应用这些方法。

（2）小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个实际问题，进行讨论。教师提供问题解决的方法和技巧，引导学生进行有效的讨论。通过小组讨论，学生可以提高团队合作能力，学会与他人共同解决问题。

（3）角色扮演：安排一个模拟情境，让学生进行角色扮演。在角色扮演中，学生分别扮演问题解决者、团队成员和利益相关者等角色，通过实际操作，体验问题解决的过程。这种方式可以增强学生的实践能力，提高他们的问题解决能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：使用PPT展示教学内容，包括问题解决的步骤、方法、技巧等。通过PPT，学生可以更直观地了解教学内容，便于理解和记忆。

（2）视频：播放一些关于问题解决的实际案例视频，让学生通过观看视频，了解问题解决的实际操作过程。视频可以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

（3）在线工具：使用一些在线工具，如思维导图、协作平台等，帮助学生进行问题分析和讨论。这些工具可以提高学生的学习效率，促进他们的交流与合作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解正确解决问题的方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习正确解决问题的方法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确正确解决问题方法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保正确解决问题方法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习正确解决问题方法内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入正确解决问题方法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的正确解决问题的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为正确解决问题方法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解正确解决问题的方法的理论知识，结合实例帮助学生理解。

突出正确解决问题的方法的重点，强调分析问题的系统方法和提出解决方案的创新思维的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题解决的实际操作能力展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

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