2024学年中职生打造幸福班级争做和谐校园的示范班会教学设计.docxVIP

2024学年中职生打造幸福班级争做和谐校园的示范班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年5月10日，星期三，上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生了解幸福班级和和谐校园的含义，明确班级和校园建设的意义。

2.引导学生积极参与班级和校园建设，培养学生的集体荣誉感和责任感。

3.通过实践活动，提高学生的沟通协作能力，促进班级和谐。

教学内容：

1.幸福班级和和谐校园的概念解读

2.班级和校园建设的意义

3.如何在班级中营造和谐氛围

4.实践环节：班级建设计划制定

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过视频或故事引出幸福班级和和谐校园的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解（15分钟）：教师详细讲解幸福班级和和谐校园的含义，以及班级和校园建设的意义。

3.小组讨论（15分钟）：学生分成小组，讨论如何在班级中营造和谐氛围，分享自己的想法和经验。

4.实践活动（10分钟）：学生分组制定班级建设计划，包括班级活动、班级制度等方面，促进班级和谐。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与班级和校园建设，培养学生的集体荣誉感和责任感。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对幸福班级和和谐校园的认识。

2.班级建设计划：评估学生制定的班级建设计划的可行性和创新性，了解他们的协作能力。

3.学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和收获。

核心素养目标

培养学生对幸福班级和和谐校园的认识，提高他们的集体荣誉感和责任感，以及沟通协作能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的参与度和实践能力，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的集体荣誉感和责任感。同时，教师还需要关注学生的沟通协作能力，鼓励他们在小组讨论中积极表达自己的观点，与他人合作制定班级建设计划，从而提高他们的沟通协作能力。

学情分析

本节课的教学对象为中职一年级（1）班的学生。在知识、能力和素质方面，他们具有一定的自我管理能力和团队协作意识，但仍有待提高。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也存在部分学生注意力不集中、课堂参与度不高的问题。

学生对幸福班级和和谐校园的认识程度不一，部分学生对班级和校园建设有较高的关注度，积极参与班级活动，为班级建设出谋划策；而部分学生对此关注度不高，参与度较低。这种差异对课程学习产生了一定的影响，教师需要针对不同学生的特点，采取不同的教学策略，激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

在知识储备方面，学生对幸福班级和和谐校园的概念了解不够深入，需要教师进行详细讲解。在能力方面，学生具备一定的沟通协作能力，但仍有待提高。教师可以通过组织实践活动，引导学生积极参与，提高他们的沟通协作能力。在素质方面，学生具备一定的集体荣誉感和责任感，但仍有待培养。教师可以通过讲解班级和校园建设的意义，激发学生的集体荣誉感和责任感，培养他们的责任感。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法。首先，通过讲授法向学生介绍幸福班级和和谐校园的概念，以及班级和校园建设的意义，帮助学生建立基本的概念框架。然后，通过讨论法引导学生积极参与课堂讨论，分享他们对幸福班级和和谐校园的理解和经验。最后，通过案例研究法分析班级和校园建设中的具体问题，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演班级建设中的不同角色，如班长、学生代表等，通过角色扮演的方式，让学生亲身体验班级建设的过程，提高他们的参与度和责任感。

-实验：教师提供一些班级建设的实际案例，学生通过实验的方式，尝试解决案例中的问题，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

-游戏：设计一些与班级建设相关的游戏，如班级公约制定游戏、班级活动策划游戏等，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示幸福班级和和谐校园的概念、班级和校园建设的意义等关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：收集一些关于幸福班级和和谐校园的案例视频，通过视频的方式，让学生直观地了解幸福班级和和谐校园的实际应用，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：使用在线调查、在线讨论等在线工具，让学生在课堂上进行实时互动，提高他们的参与度和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幸福班级和和谐校园