《难忘的一件小事》习作教学设计.pdf

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放慢镜头显工夫

市麟游县西街小学邢芳红

课前导学

本次习作的主题是《难忘的一件小事》，要求学生紧扣习作题眼只

能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的容要写具体，还要通过人

物的细节描写，表达“难忘”的情感，更好地体现文章的中心。

习作技巧：

《难忘的一件小事》对于小学四年级学生来说，比较容易接受和理解。

在笔下生花当中也已为学生指出了写作的重点：虽然题目要求写小事，

但要写出为什么这件小事却令人难忘，取材广泛，学生有话可说。在要

求学生写作之前，让学生口头叙述、大胆畅言自己生活中的事件，并把

所要事件的容用关键字记录下来。学生边说教师边指导，及时纠正学生

的语言语句错误。最后用列提纲的方式把整篇习作的顺序贯穿起来，有

方向地写。

习作容：

(北师大版小学语文四年级上册第十一单元)

1.作文题目：难忘的一件小事

2.选材围：日常生活中的小事

3.习作要求：选材真实、容具体、抓住人物细节描写、体现中心。

教学目标：

1、能理解“大与小”的含义，联系生活的小事写下体会；

2、能够把事件写具体，把握事件的过程的叙述；

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3、抒发自己真情实感，体现自我。能不拘形式地写下见闻、感受和

想象，注重表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的容。

教学重难点：

把一件小事的容写具体，体现文章中心，抒发自己真情实感，体现

自我。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

（1）导入新课：

1、同学们，很高兴今天能和大家一起上这节作文指导课。老师今天

是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的你们，相信今天一定会给我们

留下一段难忘的美好的回忆。

2、今天的主题刚好也是说“难忘”，接下来大家就一起来讨论一下生

活中发生的令自己《难忘的一件小事》（板书：难忘的一件小事）

（2）解题，理解本次习作重点

师：请大家注意看我们的题目《难忘的一件小事》，大家能从题目

中找出这次习作的关键词吗？

生：学生反馈：难忘小事

师：没错，这里有两个关键词：难忘、小事，你们觉得应该是什么

样的事情才叫做小事呢？

生：很平常的、日常生活中发生的事

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师：对，可是为什么一件平常的事却又令人难忘呢？那肯定是这件

小事当有玄机，小故事当中含有大道理，我难忘，是因为从这件小事中

我明白了_______道理。

我们每个人生活当中肯定发生过很多难忘的小事，老师也有件难忘

的小事想跟大家分享。（老师讲故事）

师：大家觉得老师这个故事说得怎么样呢？

生：详细、生动。

师：为什么你们会觉得生动呢？

生：从动作、语言、表情上感觉到的。

师：对，老师之所以能讲述得那么生动，就是因为老师很清楚地记

得当时的场景，记得事情发生时我的语言、动作、表情。要是老师把这

件事情写成一篇作文的时候，肯定也能写得很生动的，所以我们要想把

一件事情写得很生动、很吸引人的话，肯定是要注意事件过程的描写。

（3）提出写作要求

1、事件的叙述结构，文章写得清楚明白，有头有尾；

2、注重事件过程的描写，把事情的前因后果，来龙去脉写清楚；

3、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么

做的”，又是“怎么想的”一定要写，具体。也就是要把人物的语言、神态、

动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，

才能更好地表达这件事所包含的道理

4、语句通顺，尝试使用已学过的优美词句，让文章更加生动；

5、不要求字数，但要把事件、体会叙述完整必定不是三言两语就能

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解决的。

（4）启发诱导学生自愿讲出自己难忘的事情